广东省新兴县惠能中学高中地理 自然地理环境的整体性2复习课件.pptVIP

黄土高原植被破坏对下游环境的影响? 下游河道淤积,造成下游泄洪能力降低,易发生洪涝灾害 泥沙淤积又不断抬升下游河床,影响地表水系变化 地下水位升高 土壤盐渍化 形成冲积平原 3.地理环境各要素的“牵一发而动全身” 楼兰遗址 森林减少 土壤腐殖质减少 水土流失加剧 土壤肥力下降 仅存人工林天然次生林 滞留降水功能降低 洪水 断流 沟谷综合纵横岩石裸露 风化 加速 以色列创造了沙漠奇迹 以色列除地中海沿岸外，大部分国土是荒漠，水资源奇缺。国土的2/3是沙漠和半沙漠。 在这样的地方，连人的生存都成问题，更不用说种植农作物、发展畜牧业了。但以色列人用先进的农业技术向恶劣的自然环境挑战，把贫瘠的沙漠变成了一座座沙漠花园：枣椰林、葡萄园、果园到处可见，生产的粮食、蔬菜、水果不仅能够自给，还能大量出口。 1、以色列人通过什么途径改变了自然地理环境？ 2、三个案例人类活动对自然地理环境产生的影响有何不同？ 思考？ 归纳总结 ： 自然地理环境的整体性 一、地理要素间进行着物质与能量的交换 二、地理要素间相互作用产生新功能 三、自然地理环境具有统一的演化过程 四、地理要素的变化会“牵一发而动全身” 1．陆地环境整体性表现在（? ） ??? A．各地理要素相互联系、相互制约、相互渗透 ??? B．某一地理要素的变化不一定导致其他要素的变化 ??? C．气候会影响植被，但不会影响土壤 ??? D．黄土高原千沟万壑的地表形态与植被破坏无关 2．在自然资源的开发利用中，人们必须考虑其是一个相互联系、相互制约、互为环境的资源系统，这主要依据自然资源的（? ） A．分布的地域差异性?????????? B．整体性 C．不可替代性???????????????? D．数量的有限性 反馈练习： 3.下列关于地理环境各要素之间关系的叙述，错误的是( ) A.植树绿化可以调节局部小气候 B.黄土高原千沟万壑的地表形态与植被遭严重破坏有关 C.我国西北地区干旱的气候导致土壤发育差，有机质含量少 D.陆地环境各要素是独立发展的 4.“牵一发而动全身”生动地阐述了自然环境中的哪种规律？ A．整体性 B．地域差异 C．地带性 D．非地带性 5、1944年美国科学家在圣马太岛放养了29只驯鹿，由于无天敌，环境好，10年后达到1000只，20年后达到6000只，又过了三年只剩下42只，这一变化体现了地理环境的什么功能：A、自然地理环境具有合成有机物的功能 B、自然地理环境的生产功能C、自然地理环境的平衡功能 D、“牵一发而动全身”的功能 6.下列说法不正确的是（ ） A.地理环境各要素相互影响，相互渗透 B.地质作用不会对气候产生影响 C.气候要素直接影响生物、水文等要素，但生物、水文等要素不会影响气候 D.某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境的变化 7.从地理环境整体性分析，下列现象中与我国西北内陆景观相符的是（ ） A.气候干旱、降水少 B.流水作用强烈，物理风化微弱 C.流水侵蚀严重，风力侵蚀微弱 D.植被稀少，土壤有机质含量少 小结 Company Logo * 思考： 在刚才四幅图片中，大家都看到了哪些景观呢？ 自然地理环境的整体性 一、地理要素间进行着物质与能量的交换 二、地理要素间相互作用产生新功能 三、自然地理环境具有统一的演化过程 四、地理要素的变化会“牵一发而动全身” 1、请学生描述热带雨林的景观特征。 2、为什么会有这种环境？ 3、气候会影响哪些环境要素？其他要素对气候有影响吗？ 4、图片中的一些雨林景观在沙漠地区会出现吗？那么沙丘在该地区会出现吗？为什么？ 5、归纳组成自然 环境的要素和各要 素之间怎么产生联 系的？ 大气 水 植物 动物 土壤 微生物 二氧化碳 呼吸 水 呼吸 无机盐 死亡 死亡 分解 无机盐 分解 生物循环示意图 一、地理要素间进行着物质与能量的交换 通过光合作用，植物吸收了大气中的二氧化碳，放出氧气 通过降水，土壤和水圈及生物获得水分补给 通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气获得了水汽 植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。 岩石通过风化向土壤提供成土物质和无机盐 土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。 图中有哪几种地理要素？ 水在各要素间是如何转换的？ 太阳能在各要素间是如何传递的？ （1）写出光合作用的化学反应式。 （2）光合作用合成有机物需要哪些地理要素参与？ 请描述藏羚羊的生存自然要素有什么，并说明它们之间的关系？ 请分析羚羊的减少原因。 羚羊的数量在无人干扰的情况下基