人力资本与企业制度.pptVIP

第三章 人力资本与企业制度 3 人力资本理论与企业制度 3.1人力资本理论的演变 3.2人力资本与人力资本产权 3.3人力资本提升与企业制度演进 3.4国外人力资本分享企业所有权实践 3.1人力资本理论的演变 3.1.1 经典经济学者观点：劳动是财富增长之源 18世纪 英国古典经济学家威廉·配第：劳动是财富之父，自然是财富之母； “假定生产一蒲式耳这种谷物所需要的劳动，和生产一盎司白银所需要的劳动相等”，是“用实际的而不是想象的方法来计算商品的价格”。 白银之所以是谷物的自然价格，是因为生产白银和谷物所花的劳动是相等的。 3.1.1 经典经济学者观点 亚当·斯密：首次提出把人的劳动能力归入资本范畴 购买一切财富的是劳动，而不是金或银 财富增长的来源：专业分工；劳动者的数量与质量增长 全体国民“后天取得的有用能力”都应被视为资本的一部分。 经由教育、自修或学徒方式取得的才能，对个人而言，这种投资形成的才能可认定是固定资本。 3.1.1 经典经济学者观点 李嘉图：机器和自然物不能创造价值，只有人的劳动才是创造价值的唯一源泉 马歇尔：所有资本中最有价值的是对人本身的投资。 马克思：人是劳动的主体，自然资源是劳动的客体，资本资源是联结主体和客体的媒介。资本资源是知识劳动主体的延伸。 3.1.2物力资本决定论 19世纪30年代，新古典增长理论 重农学派魁奈：只有农业部门生产纯产品，一国财富多少以它的农业收成多寡而定。资本投入是高效益农业的主要推动力。 “哈罗德—多马”模型：表示在资本产出不变的情况下，储蓄率成为决定经济增长率的惟一因素。 3.1.2物力资本决定论 柯布一道格拉斯生产函数：经济增长不限于投资量的增长，而且还取决于资本与劳动这两个生产要素供给的增长。 Q=Af(L,K) 罗斯托 “起飞”理论 ：要实现经济起飞，首要条件就是要将净投资率提高到10%以上。 3.1.3经济增长之谜 20世纪50年代 经济增长之谜：美国的经济产出增长远远超过了生产要素的投入增长率。 索洛残值：经济产出增长减去资本增长所作的贡献和劳动增长所作的贡献之后就是索洛残值或者称全要素生产率。 3.1.3经济增长之谜 有的经济学家研究发现，在美国经济增长同时，美国净资本形成却在减少 美国的资本—产出比 1946—1955年期间为2.5 1869—1888年期间为3.2 1909—1928年期间为3.6 换言之，在最近几十年中，更多的产出是用较少的资本生产出来的 到底是谁在这当中起作用? 3.1.4人力资本理论的产生 舒尔茨（人力资本理论的创始人） 摒弃新古典经济学假设——资本和劳动力同质，开始从质量的视角审视这些经济增长之谜 与体现在物质上的物力资本一样，体现在人身上的劳动能力，则是人力资本，人力资本的提高对经济增长的贡献远比物力资本、劳动者数量增加重要得多，人力资本在经济增长中起到了决定性的作用。 3.1.4人力资本理论的产生 首先，人力资本存量越大，人口素质越高，就越有可能导致人均产出或劳动生产率的提高。 其次，人力资本还会导致其他物力资本生产效率的改善。它可以通过提高劳动者的技能、技术操作的工艺水平，增进物力资本的使用效率。 3.1.4人力资本理论的产生 贝克尔：解决这个迷的最大进步是认识到劳动并不能用人时衡量，因为与其他人相比，经过训练的人具有更高的生产力。 丹尼森：1962年《美国经济增长因素和我们面临的选择》通过实证分析运用计量经济的方法分析了人力资本对经济增长的作用。 分析比较了美国经济增长因素的变化情况 3.1.4人力资本理论的产生 比较了美国和英、法等8个西欧国家经济增长率中不同因素所起的作用。 丹尼森的研究表明:在1929一1957年期间，美国的经济增长中有1/5是来自教育，由于工人受教育水平提高，使劳动力的平均质量提高0.97个百分点，对美国国民收入增长率的贡献为0.67个百分点，占实际国民收入增长的23%。 丹尼森还对影响总体经济增长贡献的5个因素进行了排序，位居首位的是技术创新和管理、组织改进，即知识进展，占美国经济增长的31%，超过劳动力、资本的作用。 3. 1.5人力资本理论的发展 20世纪80年代，新经济增长理论。 罗默：内生经济增长模型——将知识作为一个独立的因素纳入增长模型之中，并且认为知识积累是促进现代经济增长的重要因素。 结论： 随着经济的发展和社会的进步，人力资源已成为经济发展的第一资源，人力资本在经济发展中逐渐取代了物质资本而居核心地位，从而也促进了企业制度的演变。 3.2人力资本及人力资本产权 3.2.1人力资本概念 资本 马克思：资本是能够带来剩余价值的价值，“一定的价值，只有他利用自己造成剩余价值时，才变成资本”。 萨缪尔森：资本是一种生产出来的生产要素，一种本身就是经济产生的耐