供给学派演示文稿.pptVIP

* 供给学派 ”激进的供给学派“的基本政策主张和理论模型 供给学派产生的理论渊源和历史条件 ”温和的供给学派“经济学家马丁.费尔德斯坦的理论和政策主张 供给学派理论和政策主张的实践和对其简要评论 一、供给学派产生的理论渊源和历史条件 供给就是指商品和劳务的供给，也就是指生产，供给学派就是强调生产和供给的经济学派，所以，供给学派又叫做生产学派、供给经济学。“供给经济学”一词是由弗吉尼亚大学的赫伯特.斯坦教授于1976年首次提出的。 供给学派（The Supply-side School）是20世纪70年代后期在美国兴起的一个与凯恩斯主义相对立的经济学流派。 供给学派是主张经济自由主义的。他们反对凯恩斯主义的有效需求管理理论及其政策主张，注重供给，主张刺激储蓄、投资和工作的积极性，主张让市场机制更多地自行调节经济。 主要代表人物： 南加利福利亚大学的阿瑟.拉弗，哈佛大学教授马丁.费尔德斯坦，《华尔街日报》罗伯特.巴雷德、裘德.万尼斯基、保罗.克雷.罗伯茨，哥伦比亚大学的罗伯特.蒙代尔、米切尔.伊文思和乔治.吉尔德。 （一）供给学派的理论渊源 供给学派的主要代表人物认为供给学派经济学是穿上现代服装的古典经济学。因此，可以说供给学派的理论渊源主要是古典经济学。 这种古典经济学主要是指从亚当.斯密到约翰.斯图亚特.穆特并由萨伊建立的以供给为出发点，以生产、成本、生产率为研究重点，以经济自由主义为主要政策主张的经济理论体系。 此外，从供给学派强调减税等财政政策来看，其分析方法和政策主张的渊源是从大卫.休谟、亚当.斯密和一些重商主义者那里来的。 古典经济理论的奠基人亚当.斯密，在论述国民财富来源及增长时，强调的正是劳动和资本使用量及其效率的决定性作用，强调要使经济顺利发展，经济必须自由，这就是供给至上的思想。 古典经济学派认为，充分就业是自由市场经济条件下的常态，因为“供给会自行创造自己的需求”（此即“萨伊定律”）。萨伊概括了“古典经济学派”理论体系的性质与结构特点。他认为，生产是经济活动的起点，分配是生产的结果，交换是分配的继续，消费是经济活动的终点。生产者的最大利润必然会带来全社会的最大利益，消费者的最大利益寓于生产者的利益之中，是生产决定了消费。 萨伊还认为，当一种资源得到充分利用时，就生产出一定量的商品，参加这种生产的人们也获得一定的收入，从而他们将以就业中所得的这些收入去购买产品。只要生产安排好，不论生产什么都能销售出去，发生过剩的产品不过是一种劣等货或者不对路的暂时过剩；只要供给会创造它自己的需求，就不会发生一般生产过剩，总供给和总需求一定相等。 乔治.吉尔德曾做出总结：“萨伊定律，它的各种变化，是供应学派理论的基本规则……” 萨 伊 定 律 （二）供给学派产生的历史条件 （20世纪30年代）正统凯恩斯主义认为：经济停滞是衰退的标志，通货膨胀是高涨或繁荣的标志；对付前者宜采用扩张政策，对付后者宜采用紧缩政策。然而，当停滞于衰退相伴而生时，一些人开始对凯恩斯主义的需求管理政策发生了怀疑，并力求从供给的角度探寻滞涨的原因，以期找到拜托困境的出路。 20世纪70年代，西方国家普遍出现了经济”停滞膨胀“的局面。经济停滞和通货膨胀并存。 1971年，罗伯特.蒙代尔对美国政府通过增加税收的办法一直通货膨胀的做法提出了批评。蒙代尔主张，一方面应该紧缩货币供给量以抑制通货膨胀，另一方面应该减税以刺激经济增长，而且减税后，政府的税收未必会减少，所以减税并不一定会增加政府预算赤字。 正是由于这个原因，罗伯特.蒙代尔被美国的报刊叫做“供给学派的先驱者”。 政府之所以偏好需求管理政策，因为它通常在短期内就能见效，这是基于选举制度下的行为短视的结果。 激进的供给学派 2.采取相对紧缩的货币政策，是货币供给量的增长和长期的经济增长潜力相适应，从而恢复某种形式的金本位制。 3.减少国家对经济生活的干预，特别是要改变国家干预的方向和内容，主张更多地通过减税实行“供给管理”，更多的依靠市场的力量自动调节经济。 4.缩小政府开支，大规模缩减福利开支，提高私人投资的能力 1.大幅度地和持续地削减个人所得税和企业税，以刺激人们工作的积极性，并增强储蓄和投资的引诱力 一、“激进的供给学派” 的政策主张 这些政策主张中，减税是最重要的经济政策。 （二）税收、收益和“拉弗曲线” 命题：总是存在着能产生同样税收收益的两种税率 为了说明税率和税收之间的关系以及减税在刺激经济增长中的作用。 拉弗曲线就是由供给学派经济学家拉弗提出的，用一条函数曲线来表示政府收入和税率关系的。左图中，纵