2012年新人教版七年级上册生物复习提纲.docVIP

七年级上册生物复习提纲 1、生物的特征 ①生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则靠摄取食物从外界获得现成的有机物（异养）。 ②生物能进行呼吸。 ③生物能排出身体内产生的废物。动物排出废物的方式：排尿、出汗、呼出气体植物排出废物的方式：落叶。 ④生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 ⑤生物能生长和繁殖。 ⑥生物都有遗传和变异的特性 ⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。 3、环境中的生态因素： 生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类： 非生物因素：光、水分、温度等 。 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 生物与生物之间，最常见的关系有捕食、竞争、合作、寄生等。 ［P.18］“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。 4、探究：光对鼠妇生活的影响 实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量，其他条件都相同。 5、科学探究的一般过程：提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达和交流。 6、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。（单一变量） 7、生物对环境的适应和影响：(1)生物对环境的适应举例：在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少；荒漠中的骆驼刺根系非常发达——对干旱的适应；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪很厚——对寒冷的适应；旗形树—— 对大风环境的适应。 (2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 8、生物与环境的关系： ①生物适应环境 ②生物影响环境 ③环境影响生物 9、生态系统的概念和组成概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等10、食物链和食物网：　在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的（单向流动，逐级递减）。 ①食物链的起始环节是生产者。如：草→兔→狐，就是一条食物链。 ②进入生态系统中的有毒物质，可能会通过食物链不断积累，危害许多生物，最终威胁人类自身。 ③营养级越高，生物数量越少。 ④有毒物质沿食物链积累，在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。 11、生态系统具有一定的自动调节能力 ①生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，称为生态平衡。 ②生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 ③在一个生态系统中，生物的种类越多，食物链就越多，食物网也就越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。反之，生态系统就越容易被破坏。 12、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈。 13、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 14、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度大约20千米。 15、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 16、生态系统的类型：森林生态系统（绿色水库、地球之肺）、草原生态系统、湿地生态系统（地球之肾）、淡水生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。 17、显微镜的结构　P.37 18、显微镜的使用 显微镜的使用步骤：取镜和安放→对光→放置玻片标本→观察→清洁收镜 ①取镜：右手握住镜臂，左手托住镜座。 ②安放：将显微镜放在实验台上略偏左，便于用左眼观察，右眼同时画图。 ③调节焦距：转动准焦螺旋，使镜筒上升或下降。 转动粗准焦螺旋，使镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜；镜筒上升时，眼睛注视目镜。 转动细准焦螺旋,使物像更加清晰。 ④需要强光时可选择凹面镜和遮光器上的大光圈；需要弱光时可选择平面镜和遮光器上的小光圈。 ⑤从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。 显微镜放大倍数越大，看到的细胞数目越少、体积越大、视野越暗； 放大倍数越小，细胞数目越多、体积越小、视野越亮。 ⑥ 在视野中看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动，物像才能移到中央。（物像移动的方向和玻片标本移动的方向正好相反。） ［P.39讨