【成才之路】数学(人教A版)必修时集合的基本运算课件.ppt

●课标展示 1．了解全集、补集的意义． 2．正确理解补集的概念，正确理解符号“?UA”的含义. 3．会求已知全集的补集，并能正确应用它们解决一些具体问题． ●温故知新 旧知再现 1．若A?B，则A∪B＝_____，A∩B＝____. 2．若A∩B＝B则B____A，若A∪B＝B则A____B. 3．若A∪B＝A∩B，则A____B. 4．(2013·广东)设集合M＝{x|x2＋2x＝0，x∈R}，N＝{x|x2－2x＝0，x∈R}，则M∪N＝(　　) A．{0}　　　　　　 B．{0,2} C．{－2,0} D．{－2,0,2} [答案]　D [解析]　M＝{－2,0}，N＝{2,0}，M∪N＝{－2,0,2}，故选D. 5．(2013·四川)设集合A＝{x|x＋2＝0}，集合B＝{x|x2－4＝0}，则A∩B＝(　　) A．{－2} B．{2} C．{－2,2} D．? [答案]　A [解析]　A＝{－2}，B＝{－2,2}，A∩B＝{－2，}故选A. 6．满足{1,3}∪A＝{1,3,5}的所有集合A的个数是(　　) A．1 B．2 C．3 D．4 [答案]　D [解析]　由{1,3}∪A＝{1,3,5}，知A?{1,3,5}，且A中至少有一个元素为5，从而A中其余元素可以是集合{1,3}的子集的元素．而{1,3}有4个子集，因此满足条件的A的个数是4.它们分别是{5}，{1,5}，{3,5}，{1,3,5}，故选D. 新知导学 1．全集 2.补集 [归纳总结]　(1)简单地说，?UA是从全集U中取出集合A的全部元素之后，所有剩余的元素组成的集合． (2)性质：A∪(?UA)＝U，A∩(?UA)＝?，?U(?UA)＝A，?UU＝?，?U?＝U，?U(A∩B)＝(?UA)∪(?UB)，?U(A∪B)＝(?UA)∩(?UB)． (3)如图所示的深阴影部分是常用到的含有两个集合运算结果的Venn图表示． ●自我检测 1．设全集U＝{1,2,4,8}，M＝{1,2}，则?UA等于(　　) A．{4} B．{8} C．{4,8} D．? [答案]　C [解析]　?UM＝{4,8}． 2．设全集为U，M＝{0,2,4}，?UM＝{6}，则U等于(　　) A．{0,2,4,6} B．{0,2,4} C．{6} D．? [答案]　A [解析]　U＝M∪(?UM)＝{0,2,4}∪{6}＝{0,2,4,6}． 3．已知U＝R，A＝{x|x＞15}，则?UA＝________. [答案]　{x|x≤15} 4．已知全集U＝{1,2,3,4,5}，A＝{1,2,3}，B＝{2,3,4}，则?U(A∩B)＝(　　) A．{2,3} B．{1,4,5} C．{4,5} D．{1,5} [答案]　B [解析]　∵A∩B＝{2,3}， ∴?U(A∩B)＝{1,4,5}． 1 [答案]　(1){x|1≤x5} 规律总结： (1)如果所给集合是有限集，则先把集合中的元素一一列举出来，然后结合补集的定义来求解，另外针对此类问题，在解答过程中也常常借助于Venn图来求解．这样处理起来，相对来说比较直观、形象且解答时不易出错． (2)在解答有关集合补集运算时，如果所给集合是无限集，则常借助于数轴，把已知集合及全集分别表示在数轴上，然后再根据补集的定义求解，这样处理比较形象直观，解答过程中注意边界问题． 1 [解析]　(1)因为U＝{1,2,3,4,5,6}，M＝{1,2,4}，所以?UM＝{3,5,6}，所以选C. (2)∵A∪?UA＝U，且A∩?UA＝?， ∴A＝{x|1≤x＜2}，∴a＝2. 2 ∵A＝{x|－2＜x＜3}，B＝{x|－3≤x≤2}， ∴?UA＝{x|x≤－2，或3≤x≤4}， ?UB＝{x|x＜－3，或2＜x≤4}． ∴A∩B＝{x|－2＜x≤2}， (?UA)∪B＝{x|x≤2，或3≤x≤4}； A∩(?UB)＝{x|2＜x＜3}． [答案]　(1)B 规律总结：求集合交、并、补运算的方法 2 [解析]　(1)∵?UT＝{1,5,6}， ∴S∩(?UT)＝{1,5}． (2)∵U＝R，B＝{x|x＞1}， ∴?UB＝{x|x≤1}． 又A＝{x|x＞0}， ∴A∩(?UB)＝{x|0＜x≤1}. 3 [解析]　先求A∩B＝?时m的取值范围． (1)当A＝?时， 方程x2－4x＋2m＋6＝0无实根， 所以Δ＝(－4)2－4(2m＋6)0， 解得m－1. 又因为U＝R， 所以当A∩B≠?时， m的取值范围是m－3. 所以，A∩B≠?时， m的取值范围是{m|m－3}． 规律总结：“正难则反”策略是指当某一问题从正面解决较困难时，我们可以从其反面入手解决．已知全集U，求子集A，