高中数学自主探究式教学模式理论与实践研究-上海市实验学校解析.doc

高中数学自主探究式教学模式理论与实践研究 骆魁敏 （江西省乐平中学，江西，乐平 333300） [摘要] 突破传统课堂教学模式，将现代信息技术与高中数学课程加以整合，信息技术作为教师教辅工具、情感激励工具和学生认知工具，构筑数字化学习资源，实现学习方式的变革，从被动接受式学习真正转变为自主探究学习、有意义学习和合作学习，构建适应素质教育的、以学生为主体、以教师为主导、以学生自主探究为主线的基于网络环境下高中数学自主探究式教学模式：“创设情境--提出问题--自主探索--网上协作--网上测试--课堂小结”。本项实验研究旨在探索出既适合高中学生身心发展又具时代特征的、将现代信息技术与高中数学课程加以整合的新型高中数学课堂教学模式，以更好地培养学生的数学创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力。 关键词：信息技术，课程整合，自主探究式，理论与实践研究 所属主题：基于网络环境教与学的模式研究及评价 作者姓名：骆魁敏 服务单位：江西省乐平中学 通信地址：江西省乐平市东风路51号 邮政编码：333300 联系电话：0798-6818556（宅） 手机） 电子信箱：mzk666@163.net; luokuimin@163.com [基金项目] 江西省教育科学“十五”规划研究课题“信息技术与高中数学课程整合”（编号：ZD453号） 作者简介：骆魁敏（196