2015届高考数学热点题型和提分秘籍 圆锥曲线.docVIP

专题五十六 圆锥曲线的综合问题 【高频考点解读】 1.掌握解决直线与椭圆、直线与抛物线的位置关系的思想方法．　 2.了解圆锥曲线的简单应用．　 3.理解数形结合思想． 【热点题型】 题型一 直线与圆锥曲线的位置关系 例1、如图，点F1(－c,0)，F2(c,0)分别是椭圆C：＋＝1(ab0)的左、右焦点，过点F1作x轴的垂线交椭圆C的上半部分于点P，过点F2作直线PF2的垂线交直线x＝于点Q. (1)如果点Q的坐标是(4,4)，求此时椭圆C的方程； (2)证明：直线PQ与椭圆C只有一个交点． 解法二　设直线x＝与x轴交于点M.由条件知， P. 【提分秘籍】 1．过抛物线外一点总有三条直线和抛物线有且只有一个公共点：两条切线和一条与对称轴平行或重合的直线． 2．经过抛物线上一点总有两条直线与抛物线有且只有一个公共点：一条切线和一条与对称轴平行或重合的直线． 3．过抛物线内一点只有一条直线与抛物线有且只有一个公共点：一条与对称轴平行或重合的直线． 4. 判断直线与圆锥曲线公共点的个数或求交点问题有两种常用方法 (1)代数法，即联立直线与圆锥曲线方程可得到一个关于x、y的方程组，消去y(或x)得一元方程，此方程根的个数即为交点个数，方程组的解即为交点坐标； (2)几何法，即画出直线与圆锥曲线的图象，根据图象判断公共点个数． 【举一反三】 在平面直角坐标系xOy中，已知椭圆C1：＋＝1(ab0)的左焦点为F1(－1,0)，且点P(0,1)在C1上． (1)求椭圆C1的方程； (2)设直线l同时与椭圆C1和抛物线C2：y2＝4x相切，求直线l的方程． 【热点题型】 题型二 圆锥曲线的弦长问题 例2、设过原点的直线l与抛物线y2＝4(x－1)交于A，B两点，且以AB为直径的圆恰好过抛物线焦点F.求： (1)直线l的方程； (2)|AB|的长． 【解析】(1)设直线l：y＝kx，抛物线的焦点为F(2,0)，则 【提分秘籍】 1.当直线与圆锥曲线相交时：涉及弦长问题，常用“根与系数的关系”设而不求计算弦长(即应用弦长公式)；涉及弦长的中点问题，常用“点差法”设而不求，将弦所在直线的斜率、弦的中点坐标联系起来，相互转化．同时还应充分挖掘题目中的隐含条件，寻找量与量间的关系灵活转化，往往就能事半功倍．解题的主要规律可以概括为“联立方程求交点，韦达定理求弦长，根的分布找范围，曲线定义不能忘”． 2．利用弦长公式求弦长要注意斜率k不存在的情形，若k不存在时，可直接求交点坐标再求弦长． 3．对于中点弦问题，常用的解题方法是平方差法．其解题步骤为： (1)设点：即设出弦的两端点坐标； (2)代入：即代入圆锥曲线方程； (3)作差：即两式相减，再用平方差公式把上式展开； (4)整理：即转化为斜率与中点坐标的关系式，然后求解． 【举一反三】 已知F1、F2为椭圆＋＝1的两个焦点，过F1的直线交椭圆于A、B两点．若|F2A|＋|F2B|＝12，则|AB|＝________. 解析：由题意知(|AF1|＋|AF2|)＋(|BF1|＋|BF2|)＝|AB|＋|AF2|＋|BF2|＝2a＋2a，又由a＝5，可得|AB|＋(|BF2|＋|AF2|)＝20，即|AB|＝8. 答案：8 【热点题型】 题型三 定点、定值的探索与证明 例3、　(2013年高考安徽卷)设椭圆E：＋＝1的焦点在x轴上． (1)若椭圆E的焦距为1，求椭圆E的方程； (2)设F1，F2分别是椭圆E的左、右焦点，P为椭圆E上第一象限内的点，直线F2P交y轴于点Q，并且F1P⊥F1Q.证明：当a变化时，点P在某定直线上． 【提分秘籍】 1．求定值问题常见的方法有两种 (1)从特殊入手，求出定值，再证明这个值与变量无关； (2)直接推理、计算，并在计算推理的过程中消去变量，从而得到定值． 2．定点的探索与证明问题 (1)探索直线过定点时，可设出直线方程为y＝kx＋b，然后利用条件建立b、k等量关系进行消元，借助于直线系的思想找出定点； (2)从特殊情况入手，先探求定点，再证明与变量无关． 【举一反三】 椭圆E：＋＝1(ab0)的焦点到直线x－3y＝0的距离为，离心率为，抛物线G：y2＝2px(p0)的焦点与椭圆E的焦点重合，斜率为k的直线l过G的焦点与E交于A，B，与G交于C，D. (1)求椭圆E及抛物线G的方程； (2)是否存在常数λ，使＋为常数，若存在，求λ的值，若不存在，说明理由． 直线l的方程y＝k(x－2)与抛物线G的方程联立得 k2x2－(4k2＋8)x＋4k2＝0， x3＋x4＝， |CD|＝x3＋x4＋4＝， ＋＝＋ ＝， 要使＋为常数，则20＋λ＝4， 得λ＝－，故存在λ＝－，使＋为常数. 【热点题型】 题型四 圆锥曲线中探索性问题 例4、(2013年高