一中民汉合校以来情况汇报(成就)Microsoft Word 文档.docVIP

博乐市一中民汉合校以来情况汇报 依据博市教发[2004]19号文件精神，我校于2004年4月8日调整为民汉合校的初级中学。当时市三中合入一中的汉语教师32人，市一中留任教师80人，工人22人。迄今为止，我们已经合校4年多了，回顾这4年的工作，在民汉全体教职工的团结协作和共同努力下，我们取得了一些成绩的，现将合校以来的部分情况汇报如下： 一、学校的基本情况。 我校位于市区主街道—青德里大街72号（市区中心地段），是1910年成立的一所九年一贯制中学，根据我国教育改革方针的精神，于2004年4月8日，成为了一所民汉合校的初级中学。学校占地面积46620平方米，校舍面积为5373平方米。教学设施有教学楼、实验室、篮球场、排球场、乒乓球场、足球场和400米普通跑道。有图书室和阅览室，藏书9120册，各类报刊杂志45种，阅览室有阅览座位48个。医务室一个，微机室2个，学生可以使用的微机52台，多媒体教室一个。理、化、生实验室可以满足当前中学生演示实验和学生实验，教学设施基本上能满足中学教学要求。目前有在校生1134名，有28个教学班，其中汉语教学班18个，汉语班学生824名，维语教学班10个，维语班学生310名； 二、近年来学校的发展和变化。 （一）办学硬件的改善。近年来，尤其使2008年，学校的校园环境、办学条件都在不断优化。仅2008年学校投入16.5万元修建了草坪足球场；投入29万余元修建了全市唯一的400米标准跑道；投入23万元粉刷了教学楼、对水电暖进行了全面改造；投入3.3万元添置了多媒体教学设施；投入10.5万元美化了校园等等，添置了310套新课桌椅。大大优化了办学条件，使学生能够在优美、干净、和谐的环境中更好的学习生活。学校的教育教学质量也在不断提高。2007年2008年我校高中升学效率占全市前三名。 （二）合校以来，民语教师的汉语水平及综合素质得到提高。 1、制定民汉教师帮教制度。利用民汉教师同室办公的有力条件，开展民汉教师帮教工作。 依据我校相互帮教工作计划、制度，落实到个人头上，特别是数，理，化老师以及40岁以下的年轻老师，为他们作好详细计划，严格按计划做。学校还规定 汉语教师与民语教师结队帮教，班主任与班主任结队帮。数学教师卡力比努尔与牟艳老师结队帮教，她们两人合作的非常好，她们两人既是数学老师又是教研组长，她们相互听课，一起搞教研活动，相互交流，相互学习教学方法，取长补短。其格米提老师与与王占红老师是一对帮教结队的老师，他们合作的也相当好，相互听课，一起批改作业 ，其格米提老师被评为民族团结先进个人。除此之外，古丽巴哈尔与弓力坤老师，阿不力米提老师与胡秀贤老师，库尔班克孜老师刘静老师等等。另外学校为了使老师们能够更好的合作，相互学习，要求民汉教师同桌对坐，相互学习语言。教务处的罗主任与艾主任相互合作，共同开展活动。教研处的张愉与米合拉依同室对坐，一起搞教研活动，有问题一起解决。学校不仅有浓厚的帮教氛围，更是掀起了民语教师学习汉语的高潮。 2、民汉合校增进了民汉师生之间的感情。学校不仅在教师之间进行帮教活动，在民汉学生之间也开展互帮互学活动，民汉班级结成友谊班，互相帮助，共同组织联谊活动。并要求一些汉语学的较好的民语学生到汉语班听课，汉语班和民语班一起开班会等。各年级面向每位学生开展了各种兴趣活动，民汉学生一帮一和手拉手活动，民汉学生一起踢足球，打篮球，进行拔河比赛，一起参加展览，搞民汉学生手抄报比赛等等。为了检查同学们掌握汉语的情况，学校还举行了一次大型的汉语演讲比赛，各班学生用汉语朗诵了自己的作文，效果非常好，在这次演讲比赛中，汉语班的学生也表演了精彩的节目，受到了老师和家长的好评。 3、民汉合校，促进了民语青年教师的快速成长。面对当前的教改形势，学校要求教师更新观念，不断创新，要求教师走出去或请进来。 2004年10月，学校举办了课堂大奖赛，旨在激发青年教师工作的积极性和热情。有一部分民语教师是用汉语授课的。我们还请其他学校的老师来上课。在学校上公开课，我们挑选出能用双语授课的老师艾尼，牡丹古丽，玛依拉，古丽米热等教师参加了博乐市举办的教学能手大赛分别获得市级教学能手称号 ，被选送到自治区参加教学能手大赛。在自治区举办的教学能手大赛中荣获好成绩，音乐教师牡丹古丽在汉语班教室蒙克其其格的帮助下，参加自治区音乐教师教学能手大奖赛或声乐组一等奖，综合其他几项比赛，被评为自治区级教学能手，为我校争的了荣誉。另外，我们还带领民语教师们到八中去听汉语课。一些年青教师还去其他学校听汉语课。这几年来，各类课题实施过程中教师的撰写论文、教学案例、教学设计在地区、自治区、国家级刊物上已发表或获奖的达203篇。教师获国家优秀指导教师奖30人次，获自治区优秀指导教师奖152人次 。 4、学校重视发展学生的特长和个性，学校特色教育以