高一数学组李高平资料.doc

附件2: 登记号 课题批准号 延川中学校本教研课改课题 申请·评审书 课 题 名 称 高中数学教学及数学应用习惯的培养研究 课题负责人 （主持人）　　孙 玉 婷　　　　　　　　　　 　 课 题 组 长　　　　　　　李 高 平　　　　　　　　　 单 位 名 称　　　　　　陕西延川中学　　　　　　　　　　　　 填 表 日 期　　　　　　2013.03.20　　　　　　　　　　　　 延川中学教育科学规划领导小组办公室 二○一一年五月制 课 题 说 明 一、拟申请课题实验区的说明 1、为保证全国各地教育教学单位所申报、立项的课题研究与实验科学规范、有效地进行，按照国家教师基金科研规划管理要求，在组织管理上实行分级管理制度。以地市或县区为单位、有3-5个课题研究单位即可组建实验区，各实验区成立研究与实验指导组，负责对本实验区辖区内课题研究单位统一管理和指导。 2、课题研究实验区负责人要求具备较高的科研组织和指导能力，能保证组织各课题组参加经常性的课题研讨活动。 3、各实验区设学术秘书1人，具体负责辖区内课题承担单位的研究督导、科研管理以及同国家教师基金科研规划管理办公室具体事务的联络。 4、没有建立实验区的教育教学单位可根据本单位需要独立申报国家教师基金科研课题，独立完成研究和实验任务至结题。 二、重点课题和独立课题的区别 国家教师科研基金重点教育科研课题分两种类型，一种是重点课题，是指所选研究内容在省市区域内有一定影响，无论是纵向研究还是横向研究都是具有潜力，具有独创性，科学性、课题性，具有普遍意义的研究选项。另一种类型就是独立课题，独立课题的特征首先是所选课题研究的力度和区域性较强，纵向研究潜力或横向研究潜力大，具有重点课题的某一项或几项特征，其次是时间较短，一般研究周期为1—2年。 三、填报说明 1、课题的审批与立项由国家教师科研基金管理办公室根据课题申报单位的课题设计论证等相关材料研究决定。 2、课题的主研人员限报十名，其中可设置组长副组长各一名。主研人员应在研究中有明确分工，在最后的成果中必须有切实的贡献，还应有自己独立的成果。 3、鼓励一般教师参与课题研究，人数不限，但参与者必须有自己的独立成果。 3、课题的论证部分做为申报内容的核心，其实用性、科学性、课题性尤为重要。 4、申报表须填写一式三份，规管办备案一份，实验区指导小组存档一份，批复给课题研究单位一份。 5、年度、编号、类型由规管办根据审批情况统一填写。 四、选题须知 各单位选题可直接从选项中选取适合本校研究的课题进行申报；亦可结合本校教学管理、教科研实际情况独立命题，作为国家教师基金重点教育科研课题进行申报。 一、数 据 表 计 划 承 担 课 题 研 究 情 况 课题名称 高中数学教学及数学应用习惯的培养研究 课题组 负责人姓名 孙玉婷 性别 女 年龄 40 民族 汉 职 务 职 称 副校长 办公电话 8119834 手 机 宅 电 课　题　组 组长姓名 李高平 性别 男 年龄 37 民族 汉 职 务 职 称 数学备课组组长 办公电话 手 机 宅 电 课　题　组 副组长姓名 邹汉峰 性别 男 年龄 34 民族 汉 职 务 职 称 数学教研组组长 手 机 宅 电E-mail 学生在籍 人 数 高中(职高)2500 初中 小学 实验班 对比班 单位名称 延川县中学 详细 地址 陕西省延川县中学 传 真 8119838 邮 编 717200 E-mail 参研实验教师基本情况 姓 名 性别 出 生 年 月 职务职称 研究分工 研究专长 工 作 单 位 孙玉婷 女 1973.10. 副校长 理论研究和指导 中学数学教研 李高平 男 1976.09. 中教一级 理论和实践研究 数学解题研究 延川中学 邹汉峰 男 1977.2 中学二级教师 数据整理分析 数学 延川中学 贺海彦 男 1970.10. 教育处主任 理论和实践研究 高三数学复习工作 延川中学 白江平 男 1984.7 中教二级 社会调查 数学教学 延川中学 刘 勇 男 1975．8 中学一级教师 理论和实践研究 数学 延川中学 张艳峰 男 1978 中学一级教师 理论和实践研究 课堂教学 延川中学 王成成 男 1982 中教二级 理论和实践研究 数学解题 延川中学 二、课题设计论证 一、选题的意义、价值和理论支持 二、课题研究的思路、目标和具体内容 三、课题研究的方法选择与研究的过程（步骤、时间安排、组织分工、活动安排等）安排。 本地区属