2012届高考地理《创新设计》一轮复习课件：3.16第十六章　区际联系与区域协调发展.章末知识整合（人教版）.pptVIP

网络构建 高考阅卷报告 章末知识整合 ★高考阅卷报告系列★　十四、条件评价型试题的解题方法与示例 条件评价型试题主要考查学生的地理思维与能力，试题设问往往要求学生对某一具体问题进行分析、简述、评价，或设计方案、提出措施等，答案不拘泥于书本知识，而是给学生较大的自由发挥空间，强调学生“真情实感”的流露，只要满足题意的，符合地理原理规律的答案要点，一般都能得分。但实际上这类题目学生常做无用功，得零分的现象也非常普遍。这类题在高考试卷中的比重有逐年增大的趋势。 甲和乙为我国的两个区域，读图回答下列问题。(21分) (1)比较两区域在经济发展方面的优势与存在的主要问题。(8分) 乙 甲 主要环 境问题 主要开 发的能源 政策 优势 位置 优势 区域 (2)20世纪80年代中期以来，两区域都吸引了大量的人口流入，试分析产生这一现 象原因上的差异。(4分) (3)甲、乙两区域都有我国著名的河流，但它们对各自区域经济发展所发挥的主要 作用却有很大不同，试说明原因。(4分) (4)从两区域的合作基础来看，两区域最适合合作的工业部门应当是________工业 和________工业，与此相关的国家重大工程是________工程。(3分) (5)随着我国经济的发展，两区域对外贸易不断扩大。分析两区域在外贸活动中货 物运输采用的主要交通方式。(2分) 【阅卷现场】 【命题意图】 本题考查我国两个区域的经济发展条件、人口、河流、资源调配等方面的内容，意 在考查考生对基础知识和技能的掌握程度以及获取判读信息的能力，对比分析能 力。 【失分追踪】 该生本题失分较多，主要表现在以下几方面：第一，对“政策优势”不能正确理 解，其应为某具体政策如西部大开发、特区建设、沿边开放等；对环境问题判断不 准确。第二，答案组织缺乏条理性，如第(2)、(5)题，未指明甲、乙区域。第三， 不能正确判断河流在不同区域的主要作用。 【评分标准】 (本大题共21分)(1)(每空1分，共8分) 环境污染严重 核能 改革开放、商品粮基地 沿江临海，交通便利 乙 荒漠化严重 石油、天然气 西部大开发，沿边开放 与多国相邻，有边贸优势 甲 主要环境问题 主要开发的　能源 政策优势 位置优势 区域 (2)甲区域吸引大量流动人口迁入与其发展边境贸易与资源开发给人们增加了较多的 经商与就业机会有关；乙区域则与当地经济发展水平高、就业机会多、经济收入高 等因素有关。(每点2分，共4分)(3)甲区域河流主要作用是解决了灌溉水源不足的问 题；乙区域河流主要作用是提供了便利的运输条件。(每点2分，共4分)(4)纺织　能 源　西气东输(每空1分，共3分)(5)甲：铁路　乙：水运。(每点1分，共2分) 【方法归纳】 这类题的解题技巧：要对题目给出的文字、图表信息，进行综合筛选后，理清答题思路。针对不同的设问要求，力争做到全面地、辩证地表达自己的观点；同时答案要精练、具体，不可空洞、离题；要切中要害、不可漫无边际；要严谨、规范，不可随意编造、杜撰；要有逻辑顺序，不同要点有一定的间隔距离或序号，不可混淆、杂乱，随意堆砌、罗列、前后机械重复；要突出关键词，抓主要得分点，不可盲目凑字数，看起来答得很多，事实上废话连篇，这样既浪费宝贵的答题时间，也没有效率。“关注题目的细节，保持平和的心境，规范使用学科语言”是制胜的法宝。 * * 网络构建 高考阅卷报告