2012高考数学理专题突破课件第二部分第四讲解答题的解法.pptVIP

解析几何热点是把圆锥曲线、直线、圆融合在一起，重点是考查解析几何的基础知识、求轨迹的方法、数形结合和整体思想，主要融合点为函数、方程、三角、向量、不等式，近几年解析几何是稳中求稳，但在难度、形式上有所变化，小题考查圆锥曲线的简单几何性质，大题设置背景还是直线与圆锥曲线的位置关系，但考点会是定点、定值和探究性问题． 圆锥曲线型 例5 导数及其应用热点是函数的单调性、极值与最值、导数的应用与数列综合、导数的应用与不等式综合，近几年导数应用的主要热点是含参的分类讨论思想、数形结合思想、等价转化思想等． 函数与导数 例6 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 第二部分　应试高分策略 高考题型概述 解题方法例析 考前优化训练 第二部分　应试高分策略 第二部分　应试高分策略 第四讲　解答题的解法 在高考数学试题中，解答题的题量虽然比不上选择题，但是其占分的比重最大，足见它在试卷中地位之重要．解答题也就是通常所说的主观性试题，这种题型内涵丰富，包含的试题模式灵活多变．其基本构架是：先给出一定的题设(即已知条件)，然后提出一定的要求(即要达到的目标)，再让考生解答，而且“题设”和“要求”的模式多种多样． 高考题型概述 考生解答时，应把已知条件作为出发点，运用有关的数学知识和方法，进行推理、演绎或计算，最后达到所要求的目标，同时要将整个解答过程的主要步骤和过程，有条理、合逻辑、完整地陈述清楚． 1．新课程高考解答题的新特点 (1)从近几年看，解答题的出处较稳定，一般为数列、三角函数(包括解三角形)、概率、立体几何(与向量整合)、函数与导数及不等式、解析几何等． (2)解法灵活多样，入口宽，得部分分易，得满分难，几乎每题都有坡度，层层设关卡，能较好地区分考生的能力层次． (3)侧重新增内容与传统的中学数学内容及数学应用的融合，如函数与导数、数列结合，向量与解析几何内容的结合等． (4)运算与推理互相渗透，推理证明与计算紧密结合，运算能力强弱对解题的成败有很大影响．在考查逻辑推理能力时，常常与运算能力结合考查，推导与证明问题的结论，往往要通过具体的运算；在计算题中，也较多地掺进了逻辑推理的成分，边推理边计算． (5)注重探究能力和创新能力的考查．探索性试题是考查探究和创新能力的好素材，因此在试卷中占有重要的作用；同时加强了对应用性问题的考查． 2．高考数学解答题的基本题型 我们认真分析近几年各省市高考数学试题，虽略有差别，但总体上高考五至六个解答题的模式基本不变，分别为三角函数、平面向量型解答题，立体几何型解答题，排列组合、二项式定理及概率型解答题，函数与不等式型解答题，解析几何型解答题，数列型解答题．这是高考数学的重头戏，这部分内容包含的知识容量大、解题方法多、综合能力要求高，它们突出了中学数学的主要思想和方法，考查了考生的创新能力和创新意识． 3．高考数学解答题的答题策略 (1)审题要慢，解答要快．审题是整个解题过程的“基础工程”题目本身是“怎样解题”的信息源，必须充分搞清题意，综合所有条件，提炼全部线索，形成整体认识． (2)确保运算准确，立足一次成功． (3)讲究书写规范，力争既对又全．这就要求考生在面对试题时不但会而且要对，对而且全，全而规范． (4)面对难题，讲究策略，争取得分．会做的题目当然要力求做对、做全、得满分，而对于不能全部完成的题目应：①缺步解答；②跳步解答．解题过程卡在其一中间环节上时，可以承接中间结论，往下推，或直接利用前面的结论做下面的(2)、(3)问． 解题方法例析 平面向量与三角函数(正、余弦定理) 这是综合考查知识点， 特别是向量与三角函数的结合是近几年高考的热门知识点．平面向量具有代数形式与几何形式的“双重身份”，与三角函数有机地结合起来．这一结合综合性强，创新力度大，能有效地沟通知识之间的广泛连接．处理好题目之间的联系，巧妙地应用向量解决三角函数问题及正余弦定理，要求我们熟记三角函数公式，诱导公式、三角变换公式及向量的有关计算公式． 例1 统计与概率 统计与概率是高考必考内容，它是以实际应用为载体，以概率统计等知识为工具，考查古典概型、几何概型、抽样方法、样本频率计算、频率分布直方图等主要内容．命题热点是：抽样方法、样本的频率分布、概率计算，并将统计的数字特征、直方图与概率相结合，更注重事件的过程分析． 例2 (2011年高考湖南卷)某商店试销某种商品20天，获得如下数据： 试销结束后(假设该商品的日销售量的分布规律不变)，设某天开始营业时有该商品3件，当天营业结束后检查存货，若发现存量少于2件，则当天进货补充至3件，否则不进货，将频率视为概率． 日销售量(件) 0 1 2 3 频数 1 5 9 5 (1)求当天商店不进货的概率； (2)记X为第二天开始营业时该商品的件数，求X的分布列和数