教科版科学三年级上册第一单元教学评估试卷以及设计说...资料.docVIP

教科版科学三年级上册第一单元教学评估试卷 时间：40分钟?? 满分：50分 班级：?????? 姓名：???? 题号 一 二 三 四 总分 得分 ? ? ? ? ? 一、我知道：（每空1分，共12分） ??????????????????? 1．?? 像樟树这样的植物叫（??? ）植物，它的茎叫（??? ）。 ??????????????????? 2．?? 像狗尾巴草这样的植物叫（??? ）植物，它的茎叫（??? ）。 ??????????????????? 3．?? 陆地上生长的植物叫（??? ）植物，水中生长的植物叫（??? ）。 ??????????????????? 4．?? 叶是由（??? ）和（??? ）两部分结成。 ??????????????????? 5．?? 植物的生长一般要经过（??? ）、（??? ）、（??? ）、（??? ）等过程。 二、辩一辩。（对的打“√”，错的打“×”，每小题2分，共16分） ??????????????????? 1、?? 带着目的去观察大树，才能发现更多。?? （??? ） ??????????????????? 2、?? 大树和小草的茎都一样坚硬。?????????? （??? ） ??????????????????? 3、?? 车前草和水花生都是水生植物。???????? （??? ） ??????????????????? 4、?? 浮萍不需要土壤也能生长。???????????? （??? ） ??????????????????? 5、?? 春天是树木落叶的季节。???????????????? （??? ） ??????????????????? 6、?? 新鲜的树叶是黄色的。???????????????? （??? ） ??????????????????? 7、?? 菊花一般在秋天才开花。?????????????? （?? ?） ??????????????????? 8、?? 有的树生长时间长，永远都不会枯死。???????? （??? ） 三、对号入座。（把正确答案的序号填在括号里，每小题1分，共7分） 1、一些大树看不到它的根，它应该（??? ）根。 A、有?? ????B、没有?????????????????????????? 2、蒲公英属于（??? ） A、木本植物?? B、草本植物 3、不属于陆生植物的是（??? ）。 A、玉米 ??????B水葫芦? ???C、狗尾草 4、植物的叶是（??? ）。 A、有生命的?? B、无生命的 5、树叶变黄的季节是（??? ）。 A、春天? ???B、夏天? ??C、秋天 ????D、冬天 6、陆生植物的生长（??? ）水份。 A、需要?? ??B、不需要 7、变硬的树叶一般是（??? ）。 A、绿色的?? B、枯黄的 四、我的研究。（每小题5分，共15分） 1、植物需要哪些条件才能正常生长？ ? 2、植物有什么共同的特点？ ? ? 本课是对于空气性质的继续探讨而展开的，空气由于它比较特殊的状态，即看不见也摸不着，那么它是否会像固体，液体那样也会占据空间呢，是学生在生活中非常想去了解的问题。因此这堂课正好可以帮助学生解决心中的疑问，整堂课学生都表现出了比较大的热情，课堂气氛比较的活跃，每个学生都能开动脑筋，积极的参与到活动中来　　整堂课中有两个重要的结论：1空气是会占据空间的。2空气占据空间的大小是会变化的。为了使学生更好的理解和接受这些观点，让学生通过自己亲手实验来验证。前一个实验是在老师的慢慢引导下完成的，老师应作到循循善诱，从学生的原有思维出发，一步一步的去启发学生的思维，最终使学生探索到正确的实验方法。老师的职责和使命是做一个摆渡者，使学生的思维有所前进和跨跃，从不懂到懂，从不明白到明白。第二个实验要求学生自己来探究，如何设计实验，如何操作整个过程，以及会得出怎样的结论，让学生慢慢脱离老师的指导，学会独立的探究和实验。使学生明白科学探究必须要注重过程，注重学生的“体验”，学生只有在参与探究过程中去深刻体验成功，体验失败，体验合作，体验质疑，体验挑战，才能真正探究了科学，即使自己的探索失败了，对学生来说，也是一笔宝贵的精神财富，同样具有重要的教育价值，使他们懂得了探究的过程是漫长和艰苦的，使学生体会到“原来任何科学结论的得出都要经历很多失败，科学的探索是永无止境的。”　　最后一个环节是让学生思考“压缩空气的性质在生活中的运用”，这部分内容有助于培养学生的发散性思维，而且让学生懂得举一反三，学会如何灵活的运用知识。学会将所学的知识与自己的生活紧密的联系起来，真正做到学以致用，从而使学生更好的认识到知识的价值，增强了学习的欲望，在某种程度上也激发了学生的学习兴 　　在整个上课的过