状元之路新课标人教物理课件_必1.1.章末小结.pptVIP

章末小结 知识网络构建 高考热点预测 热点预测 1.直线运动的基本概念?基本规律的理解和应用. 2.应用运动图象解决问题. 3.直线运动知识与现实生活或高科技相结合,反映最新科技动态和社会热点问题. 预测演练 1.(2010·湖南长沙月考)公共汽车从车站匀加速启动,司机发现有乘客未上车,急忙刹车,车匀减速停下,整个过程历时5 s,车前进了10 m,由此可知汽车在此过程中的最大速度为( ) A.2 m/s B.4 m/s C.5 m/s D.10 m/s 答案:B 解析:整个过程的平均速度 m/s,汽车行驶的最大速度 . 2.(2010·湖北咸宁)如图1-章-1(a)所示,质量相等的a?b两物体,从斜面上的同一位置A由静止下滑,经B点在水平面上滑行一段距离后停下,不计经过B点时的能量损失,用传感器采集到它们的速度-时间图象如图1-章-1(b)所示,下列说法正确的是( ) A.a在斜面上滑行的加速度比b的大 B.a 在水平面上滑行的距离比b的长 C.a与斜面间的动摩擦因数比b的大 D.a在整个运动过程中克服摩擦力做的功比b的多 解析:由v-t图象得,在斜面上运动时,aaab,A正确;结合a=gsinθ-μgcosθ得μaμb,C错误;v-t图象中“面积”表示位移,则在水平面上的滑行距离xaxb,B正确;整个过程中克服摩擦力做功W=mgh,两者相等,D错误. 答案:AB 3.如图1-章-2所示斜面ABC是进行动摩擦因数研究的实验装置,其中AB段是光滑的,BC段是有摩擦的(放置待研究材料).如果某物体从A点由静止开始下滑,当滑到C点时恰好静止,则下列说法中正确的是( ) 图1-章-2 A.BC段的长度总大于AB段,但BC段的动摩擦因数越大时,BC段的长度越接近AB段的长度 B.BC段的长度总大于AB段,但BC段的动摩擦因数越小时,BC段的长度越接近AB段的长度 C.当θ小到一定值时,只要BC段的动摩擦因数适当,AB段的长度可以大于BC段的长度 D.θ=30°时,选择适当的动摩擦因数,可使得AB段的长度大于BC段的长度 答案:CD 解析:对物体进行受力分析后容易判断,物体在斜面上AB段做加速度a1=gsinθ的匀加速直线运动;设BC段的动摩擦因数为μ,则物体在BC段做加速度a2=g(μcosθ-sinθ)的匀减速直线运动,由运动学公式可得: AB段: BC段: 代入数据整理可得 对sinθ和(μcosθ-sinθ)的大小进行定性分析,可判断得出答案. 4.如图所示为汽车刹车痕迹长度x(即刹车距离)与刹车前车速v(汽车刹车前匀速行驶)的关系图象,例如,当刹车痕迹长度为40 m时,刹车前车速为80 km/h. (1)假设刹车时,车轮立即停止转动,尝试用你学过的知识定量推导并说明刹车痕迹长度与刹车前车速的关系; (2)在处理一次交通事故时,交警根据汽车损坏程度估计出碰撞时的车速为40 km/h,并且已测出刹车痕迹长度为20 m,请你根据图象帮助交警确定出该汽车刹车前的车速,并在图象中的纵轴上用字母A标出这一速度,由图象知,汽车刹车前的速度为多少? 答案 (2)A的位置见图1-章-4 68km/h 解析:(1)设汽车的质量为m,轮胎与路面间的动摩擦因数为μ,根据牛顿第二定律汽车刹车时有μmg=ma① 对汽车的刹车过程由运动学公式得,-2ax=-v2② 由以上两式得 ③ 即刹车痕迹长度与刹车前车速的二次方成正比. (2)汽车相撞时的速度为40 km/h,根据图象可知从这个速度减到零,汽车还要向前滑行10 m,撞前汽车已经滑行20 m,所以,如果汽车不相撞滑行30 m后停下. 滑行30 m对应的初速度如图 1-章-4中的A点对应速度, 故汽车刹车前的速度为68 km/h(66~70 km/h均可)