平衡问题的整体法和隔离法.pptVIP

变形2:人重600N木板重400N人与木板木板与地面之间动摩擦因数均为0.2现人用水平力拉绳,使他与木板一起向左匀速运动则( ) A人拉绳的力是200N B人拉绳的力是100N C人对木板的摩擦力向左 D人的脚与木板间会发生相对滑动 变形3:M和m间有一压缩弹簧整个装置处于静止,则( ) A m受到向右的摩擦力 B M受到向左的摩擦力 C 地面对M的摩擦力向右 D 地面对M不存在摩擦力 【例2】如图所示，两个完全相同的重为G的球，两球与水平地面间的动摩擦因数都是μ，一根轻绳两端固接在两个球上，在绳的中点施加一个竖直向上的拉力，当绳被拉直后，两段绳间的夹角为θ。问当F至少多大时，两球将发生滑动？　 例3、如图示, A、B两个小球在水平放置的细杆上，相距为l，两下球各用一根长也是l 的细绳连接C球，三个球的质量都是m，求杆对小球作用力的大小和方向。 【例4】如图所示，半径为R，重为G的均匀球靠竖直墙放置，左下方有厚为h的木块，若不计摩擦，用至少多大的水平推力F 推木块才能使球离开地面． * 探究：　　 M m M,m均静止，求地面对M的摩擦力 平衡问题的 整体法和隔离法 平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态 　 整体法：把整个系统作为一个研究对象来分析 　　　　（即当作一个质点来考虑） 隔离法：把系统中某一部分隔离作为一个单独的研究对象来分析 条件：系统中个部分运动状态相同 F A B 探究1: 力F作用在A上,两物体均静止,求A与B,B与地之间的摩擦力 变形 F F 一起匀速 F 一起匀速 试一试 F2 A B F1 如图所示,F1=F2=1N 则A与B,B与地面之间的摩擦力分别为( ) A 1N,0 B 2N,0 C 1N,1N D 2N,1N A 试一试 质量分别为M、m、m0 三物块如图连接，绳子不可伸长，且绳子和滑轮的质量、滑轮的摩擦均不计。若m随M一起沿水平桌面匀速运动则可断定（ ） M m m0 A物块M与桌面之间有摩擦力大小为m0g B物块M与m之间有摩擦力大小为m0g C桌面对M，m对M都有摩擦力两者方向相同，合力大小为 m0g D桌面对M，m对M都有摩擦力两者方向相反合力等于m0g A 探究2: F A B C F A B C A B C F 讨论1: A、B、C叠放在水平桌面上Fc=10N，Fb=5N A、B、C系统仍静止以F1 、F2、F3分别表示A与B，B与C，C与桌面之间的摩擦力的大小则( ) A F1=5N F2=0 F3=5N B F1=0 F2=5N F3=5N C F1=5N F2=5N F3=0 DF1=0 F2=10N F3=5N B A B C FC Fb 探究3： F A B A与墙，A与B 之间的摩擦力大小 变形： F F 1 F F 1 2 3 F F 1 2 试一试：在两块相同的竖直木板之间有质量均为m的4块相同的砖，用两个大小均为F的水平力压木板使砖静止不动，则第2块对第3块的摩擦力大小为多少？ F F 1 2 4 3 探究4：　　 M,m均静止，求地面对M的支持力和摩擦力 M m M m V 变形：m匀速下滑M仍静止，求地面对M的支持力 和摩擦力 讨论：m1m2, m1、 m2、 M均静止则粗糙 地面对M（ ） M A、有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向右 B、有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向左 C、有摩擦力的作用，但摩擦力的方向不能确定因为 数值并未给出 D以上结论都不对 探究5：在天花板下用弹簧秤悬挂一个吊篮，吊篮内静止站着一个运动员。当此人用10牛的力向下拉吊篮的上端时弹簧秤的示数将（ ） A增大10N B减小10N C不变 D不能确定是否变化 C 人重600N平板重200N如果人要拉住木板他必须用多少牛的力？（忽略滑轮的重力） 200N 探究6：用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，今对小球a持续施加一个向左偏下30的恒力。并对小球b持续施加一个向右偏上30同样大小的恒力最后达到平衡表示平衡状态的图可能是（ ） a b A D C B 练习:如图所示,物体A重40N,物体B重20N,A与B,A与地的动摩擦因数相同,物体B用细绳系住,当水平力F=32N时才能将A匀速拉出,求接触面间的动摩擦因数 F A B 变形1