高三一轮哲学复习第十课辩证否定观讲解.pptVIP

考点展示 ★辩证的否定观 辩证否定 辩证的革命批判精神与创新意识 创新的社会作用 　 1. 本课考点自2010年开始大面积出现，呈现冷热交替的特点。考查试题多以选择题为主，凸显对辩证否定观，以及创新作用的理解。材料题主要立足对生活案例的分析，凸显探究分析能力考查。 2. 重点考查的知识有：辩证否定观的实质与内容、唯物辩证法的特征、创新意识及其作用。 知识梳理 考点一：辩证否定 1. 认识辨证的否定观 (1)辩证否定的含义： 辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 (2)辩证否定的特点 ①辩证否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 ②辩证否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 （3）辩证否定的实质 辩证否定既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质是“扬弃”。 （4）辩证否定观的方法论要求 辩证否定观要求我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。 2．形而上学的否定观 （1）基本特征 “在绝对不相容的对立中思维”，主张要么肯定一切，要么否定一切。 （2）根本观点 否认矛盾，否认矛盾是事物发展的源泉和动力。 区别 唯物辩证法的否定观 形而上学的否定观 否定的动力 事物的否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是事物自身的否定 事物的否定是事物外因作用的结果，是外力强加于事物的 否定与肯定的关系 否定中包含肯定，肯定中包含否定，发展是肯定与否定的对立统一 否定和肯定都是绝对的，是绝对不相容的、对立的，要么肯定一切，要么否定一切 否定与联系、发展的关系 既是发展的环节，又是联系的环节，是克服与保留的统一，是“扬弃” 是联系与发展环节的中断 否定的结果 事物实现螺旋式上升 事物不能实现发展 唯物辩证法的否定观和形而上学的否定观 思维拓展 误区警示 误区1：事物的否定源自外部的力量/事物的否定是外力作用的结果。 评析：辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。事物的否定源自内部矛盾的斗争。把否定看做是外力作用的结果，是形而上学的否定观。 误区2：辩证否定就是要求抛弃一切。 评析：辩证否定是联系的环节，实质是扬弃，既要保留又要克服。这既是对旧事物中过时的消极的内容的克服，又是对旧事物中积极因素的保留，不是简单的抛弃一切。 1．哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。”这句话给我们的启示是（ ） A．人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑 B．只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展 C．要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展 D．只要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展 C 即时巩固 2．作为发展环节和联系环节之统一的辩证否定，用黑格尔的话说，就是“扬弃”。所谓“扬弃”就是（ ） ①肯定与否定、克服与保留的统一 ②对旧事物的全盘否定 ③克服旧事物中过时的消极的内容，保留旧事物中积极合理的因素 ④包含着肯定因素的否定 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ C 即时巩固 考点二：辩证的革命批判精神与创新意识 知识梳理 (1)辩证法的内涵。 辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解。 (2)辩证法的本质。 辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。 (3)辩证法的革命批判精神与创新意识的关系 辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。 (4)方法论要求 ①密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规旧说和落后观念。 ②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 误区警示 误区一：创新就是否定一切。 评析：创新是指在科学理论指导下，面对实践中的新情况，敢于提出新观点和新方法。创新必然要对一些落后的不符合实际情况的旧观点、旧思想进行否定。但并不是否定旧事物中的一切东西，而是对旧事物中合理的科学的东西仍予以保留，并在此基础上创新和发展。 误区二：只要创新就能推动事物向前发展。 评析：人们在实践中一定会遇到新问题、新情况，这就必须在科学理论指导下用新的观点、新的方法去解决。要推动事物向前发展，就必须创新，但创新仅仅是其中的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成、创