《视觉造型表现》课程大纲.doc

课程编号 编制人 制订日期 修订日期 审定组（人） 审定日期 《视觉造型表现》课程教学大纲 学 分：7 学 时：136 适用专业：设计系 广告制作专业 一、课程性质和任务 课程性质：《视觉造型表现（1）》作为造型艺术的基础和重要组成部分，是锻炼观察、分析、表现能力的重要绘画形式。它主要以物象的形体结构为出发点，培养学生透过现象看本质的观察方法，提高学生对客观对象的认知和理解能力。是广告制作专业的专业基础课。 课程任务：要求理论与实操相结合，以实践操练能力和熟练运用能力为主。 使学生获得基本的造型能力和良好的工作习惯； 使学生获得必需的视觉素养和可持续的想象和创意能力； 建立造型基础和广告设计方向的有效衔接。 二、课程基本要求 通过本课程的学习，引导学生体会和掌握结构素描的基本空间造型原理和正确的作画步骤。培养正确观察、分析、理解表现能力。以发展学生的综合素质及专业技术能力为宗旨。其中包括： 二维和三维空间的想象能力、表现能力。 各种构造空间、形态、动态的造型能力（透视、解剖结构以及形式方面的结构关系、几何形式、节奏感等） 提高学生的审美欣赏能力。 三、教学条件 1、画室：一间光线好，能容纳40个学生的画室。 2、电脑、实物投影仪、DVD播放机、投影机 3、有配备的画架、画板、画凳等设备。 4、根据课程的需要而安排各种写生物体、临摹范本、学习光碟、本课程的教案和教师的教学备课准备。 备注：学生须准备好上课用的纸张（素描纸）、铅笔、炭笔、橡皮、刀、笔记本、参考书等。 四、课程内容及时数 周次 教学单元 学习目标 课程内容 学时 1 第一单元：形 1.单位形 （1）形的分析 应知 自然形、几何形、人文形态、工业形态——各种形的形态特征整理 理论 1、平面形的观察与整理归纳 2、平面形的特点 3、平面形之间的关系 8 应会 认识、了解平面形的主要视觉特点 平面形的简单勾线和填充 实训 以树叶为题材，勾线并填充。 作业5张,16开。 8 2 第一单元：形 1.单位形 （2）形的表现 应知 工具、纸张、初级绘画表现——各种初级绘画方法学习、整理 理论 1、工具材料分析 2、工具材料尝试 3、单位形的组合表现方法 8 应会 能正常运用各种工具材料 能运用工具材料对平面形进行初级表现 实训 以树叶为题材，用各种工具材料勾线并填充。 作业5张,16开。 8 3 第一单元：形 2.形的组合 应知 1.平面形的形状、重量、角度、方向、节奏 2.平面形的个性认识与表达实验 理论 1.组合形的关系分析 2.组合形的个性认识 8 应会 能理解各种组合的节奏关系 2.能有意识地处理各种节奏关系 实训 各种形的组合训练 绘画方式、拼贴方式 8 4 第二单元：体 1．单体体积 应知 单体体积形态分析（自然生态、工业产品——各种形态的特征整理） 理论 1、体积和平面的关系（二维和三维） 2、单体体积结构分析 8 应会 能理解体积的特点，能简单描绘体积 实训 1.单体体积形态分析（自然生态、工业产品——各种形态的特征整理） 2.体会整理各种体积，思考整理体积和形的联系区别 8 5 第二单元：体 2.单体体积表现 应知 1．单体体积的认识和理解 2．单体体积与面积的联系与区别 理论 体积的空间关系分析 透视原理简述 体积结构的类型：封闭式、框架式、半包围式 空间理解和绘画表现 8 应会 能理解单体体积的类型 能对单体体积进行简单的绘画表现 实训 1．单体体积表现 2．绘画表现：以速写为主，基本再现能力 8 6 第二单元：体 3．多体积表现 （1）体积组合表现 应知 多体积的空间关系研究分析 空间关系和平面关系的比较分析 理论 各种可能性的演绎和归纳（速写草图训练） 8 应会 能理解体积之间的关系 能用绘画和实物组合的方式表现及演绎体积的关系 实训 1. 实物组合：简单塑形材料——装置; 2. 各种可能性的演绎和归纳（速写草图训练） 8 7 第二单元：体 4．多体积表现 （1）体积组合表现 应知 多体积的空间关系研究分析 空间关系和平面关系的比较分析 理论 1.体积组合的方法和造型特点分析 2.各种可能性的演绎和归纳（速写草图训练） 8 应会 多体积组合的实物方式 多体积组合的绘画方式 实训 体积组合 1. 实物组合：简单塑形材料——装置; 2. 各种可能性的演绎和归纳（速写草图训练） 8 8 第二单元：体 5．体积的精度表现 应知 对体积的绘画表现有更深入的理解和掌握 理论 1.对体积的具象表现 2.精度描绘 8 应会 具象写生的方法 精度表现的方法 实训 静物具象写生 8 9 第二单元：体 6．体积的个性认识与表达实验 应知 体积的规范概念掌握 体积