高中历史西方人文精神的起源与发展讲解.pptVIP

探究题2、（1）欧洲启蒙思想和明清之际的民主思想各自的前途命运有何不同？（4分）请结合有关史实，分别分析这种不同的原因。（8分） 启蒙运动 影响 丰富和发展了人文精神的内涵，具有鲜明的政治革命性质 为资产阶级革命做了思想和理论上的准备，对欧美资产阶级革命起了影响和推动作用 为人类社会创造了宝贵的精神财富 （2009北京文综高考）文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对二者的共同点表述正确的是： A．反对宗教神学，强调三权分立 B．反对封建制度，倡导人民主权 C．反对蒙昧迷信，推崇人的理性 D．反对君主专制，主张君主立宪 C （2009高考广东单科）18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想 A．促成欧洲宗教改革运动的兴起 B．旨在消除教会在北美殖民地的影响 C．借上帝的神权压制人文主义思想 D．有助于激发北美人民反抗殖民统治 D （2009高考广东文科基础）对美国人设计政府结构影响最大的思想家是 A．康德 B．伏尔泰 C．卢梭 D．孟德斯鸠 D (2009高考江苏单科)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是 A．崇尚理性和科学的结合 B．批判罗马天主教的愚昧统治 C．坚持国家权力高于教会 D．设计了未来理想的社会制度 B （2009高考海南单科）19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是 A．孟德斯鸠 B．狄德罗 C．洛克 D．伏尔泰 A （2009、安徽）美国独立战争期间，潘恩在《常识》中告诫民众“君主政体意味着我们自身的堕落与失势，同样地，被人当作权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗”这一观点的理论依据是： A、人文主义 B、民族主义 C、天赋人权说 D、三权分立学说 C （2008、广东理基）伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭都反对： A、君主制 B、君主专制 C、共和制 D、君主立宪制 B 文艺复兴与宗教改革的异同 文艺复兴 宗教改革 同 异 斗争形式 范围 作用 都是西欧资本主义发展的结果；都是反封建斗争；都波及到西欧广大地区；都促进了人们的思想解放。 借助复兴古典文化的形式，矛头指向教会的神学世界观 披着宗教外衣，矛头直指天主教会 意大利开始；思想文化领域 德国开始；政治 把人从宗教束缚中解放出来；天主教权威受到挑战。 教会对人们控制逐渐减弱；为以后资产阶级革命开辟道路。 文艺复兴和启蒙运动的比较 资产阶级反封建的思想解放运动 性质 都有利于自然科学的发展 在近代自然科学发展的基础上兴起的。 促进了自然科学的产生 与自科关系 都促进思想解放，为资产阶级取得统治地位作了思想准备。 冲击封建制度，为资革作了舆论准备，启导了欧洲乃至全世界的资产阶级的革命浪潮，影响更大。 对宗教改革和启蒙运动有着直接的影响，推动了思想解放和自然科学的产生和发展； 影响 一国兴起迅速波及其他国家 英法到世界，中心在法国 意大利到欧洲，中心在意大利 进程 代表新兴资产阶级思想、主张和观点 以“理性主义”旗帜，反对教会和封建制度，建立资产阶级政权。(矛头、核心) 以人文主义为核心，反对神学束缚，强调追求现世幸福(矛头、核心) 内容 资本主义的发展的结果 资本主义发展 资本主义萌芽 根本 原因 17、18世纪 14、15世纪 时间 相同点 启蒙运动 文艺复兴 极大地推动了欧美资产阶级革命，推动了欧洲由封建社会向资本主义社会转变，对后来亚洲的民族民主运动也起了鼓舞作用。 明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，没有推动中国社会的变革与转型。 影响 批判封建制度，并为资本主义设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系。 中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系。 内容 是17、18世纪欧洲的主流思想 没有成为当时思想的主流思想 地位 资产阶级反封建的思想运动 本质上仍属于封建思想的范畴 性质 欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定基础。 明清之际理学和心学成为官方哲学，八股取士和大兴文字狱使中国封建传统文化仍占统治地位。 思想 条件 欧洲重商主义和殖民掠夺政策加速了资本主义手工工场的发展 资本主义萌芽的发展缓慢，受到封建制度束缚。 经济条件 进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量空前壮大。 封建专制统治空前强化，封建统治仍十分稳固，还未形成资产阶级力量 政治条件 欧洲的启蒙运