【推荐】【名师一号】2014-2015学年高中生物 基因工程及其应用双基限时练 新人教版必修2.docVIP

　基因工程及其应用 一、选择题(每题4分，共56分) 1．下列有关基因工程中限制性内切酶的描述，错误的是(　　) A．一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列 B．限制性内切酶的活性受温度的影响 C．限制性内切酶能识别和切割RNA D．限制性内切酶可从原核生物中提取 解析　限制性内切酶是一种酶，符合酶的特点，具有高效性、专一性和活性受温度、酸碱度影响等特点。限制性内切酶能识别和切割DNA而不是RNA。 答案　C 2．在基因工程中，切割载体和含有目的基因的DNA片段中，需要使用(　　) A．同种限制酶 B．两种不同的限制酶 C．同种DNA连接酶 D．两种不同的DNA连接酶 解析　在基因工程中，某种限制酶只在DNA分子的特定位点将其切开，而载体和含有目的基因的DNA片段必须有相同的黏性末端才能在DNA连接酶的作用下形成重组DNA，这必然要求使用同一种限制酶来“切割”。 答案　A 3．如图中表示新基因要接入的质粒的示意图，若要将新基因插入到质粒上的A处，则切割基因时可用的限制酶是(　　) A．HindⅢ B．EcoRⅠ C．EcoB D．PstⅠ 解析　A处有BamHⅠ、EcoB、ClaⅠ限制酶的切点。 答案　C 4．下图是限制酶切割某DNA分子的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列是(　　) A．CTTAAG B．CUUAAG C．GAATTC D．GAAUUC 解析　每种限制酶只能识别某种特定的核苷酸序列，并只能在特定的位点切割DNA分子，从图中可知，该酶识别的核苷酸序列为GAATTC，并在G与A之间将这段序列切开。 答案　C 5．在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是(　　) A．人工合成目的基因 B．目的基因与运载体结合 C．将目的基因导入受体细胞 D．目的基因的检测与表达 解析　人工合成目的基因要按碱基互补配对原则进行；目的基因与运载体结合时黏性末端之间碱基对形成时要进行碱基互补配对；目的基因表达要遵循碱基互补配对原则；只有目的基因导入受体细胞是借鉴细菌或病毒侵染细胞的途径而并没有进行碱基互补配对。 答案　C 6．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是(　　) A．重组DNA技术所用的工具酶有限制酶、连接酶和运载体 B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列 C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快 D．只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达 解析　此题考查基因的操作工具、目的基因的表达等知识。解答此类题目需明确以下五方面知识：①基因操作的工具酶是限制酶、连接酶；②一种限制酶只能识别特定的核苷酸序列，不同的限制酶识别的核苷酸序列不同；③运载体是基因的运输工具；④目的基因进入受体细胞后，受体细胞表现出特定的状性，才能说明目的基因完成了表达过程；⑤导入受体细胞中的目的基因主要是为了表达，生产目的基因的产物，因此能够快速繁殖是选择受体细胞的重要条件之一。据以上分析，A、B、D选项的说法均不正确。 答案　C 7．下列有关质粒的叙述，正确的是(　　) A．质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器 B．质粒是细菌细胞质中能自主复制的小型环状DNA分子 C．质粒只有在侵入宿主细胞后才能在宿主细胞内复制 D．细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行的 解析　质粒是在某些细菌细胞中的小型环状DNA分子，并非所有细菌中都有，并且它也不是细胞器。质粒可以用作运载体，把目的基因导入受体细胞中，但是并非所有质粒都是运载体。作为运载体的质粒必须满足三个条件：①能在宿主细胞中复制并稳定地保存；②具有多个限制酶切点；③具有一定的标记基因。 答案　B 8．以下有关基因工程的叙述，正确的是(　　) A．基因工程是细胞水平上的生物工程 B．基因工程的产物对人类全部是有益的 C．基因工程产生的变异属于人工诱变 D．基因工程育种的优点之一是目的性强 解析　基因工程是在生物体外，通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”，对生物的基因进行改造(目的性强)和重新组合(基因重组)，然后导入体细胞内进行无性繁殖，使重组基因在受体细胞内表达，产生出人类所需要的基因产物。但并不是所有的基因产物对人类都是有益的。 答案　D 9．在基因工程操作过程中，DNA连接酶的作用是(　　) A．将任意两个DNA分子连接起来 B．将具有相同黏性末端的DNA分子连接，包括DNA分子的基本骨架和碱基对之间的氢键 C．只连接具有相同黏性末端的DNA分子的基本骨架，即磷酸二酯键 D．只连接具有相同黏性末端的DNA分子碱基对之间的氢键 解析　DNA连接酶的作用是只连接具有相同黏性末端的DNA分子的基本骨架，即磷酸二酯键。相同黏性末端的碱基是通过氢键结合形成碱基对。 答案　C 10．结合下图判断，有关基因工程中工具酶功能的叙述，正确的是(　　)