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以知识为基础 以方法为钥匙 -----以2006年高考题为例谈历史选择题的解答 高考历史选择题具有知识覆盖面广、考查能力2006年各地高考试卷中的历史选择题为基础，将 考生对历史选择题有一个整体观，从而提高解答历史选择题的能力。 一、识记型选择题 识记型选择题又称概念型选择题或叙述型选择2006年高考历史选择 例1．(文综全国卷I)国民革命运动中，政1927年初国民革命高潮时的政 A．陆海军大元帅府 B．广州国民政府 C．武汉国民政府 D．南京国民政府 例2．(四川文综)清朝中央政府对西藏管辖加强的标志是 A．顺治帝册封五世达赖B．康熙帝册封五世班禅 雍正时期设置驻藏大臣D．乾隆时期设立伊犁将军 例3．(重庆文综)1912年成立的国民党，其 A．孙中山 B．李烈钧 C。黄兴 D．宋教仁 解答这类选择题的关键是考生要对教材知识牢l中，1927年初，c项；例2c项；例3中，袁世凯篡夺辛亥革命果实 中山为理事长，宋教仁代理理事长，实际权力掌握在宋教仁手中，故正确答案为D项。 二、排序型选择题 此类选择题的特点是根据题目要求，把历史史 例4．(广东文综)口号通常是某种政治思想 ①“扶清灭洋”②“师夷长技以制夷”③ A．①②④③ B．①②③④ c。②①③④ D．②①④③ 5．(江苏历史)下列民国初期的重要历史 ①护国运动②“二次革命”③袁世凯称帝 A．①②③④ B．④②③①c．③①④②②④①③ 解答此类选择题除了熟记教材中历史事件发生4中，②在19世纪40年代为最早，③在20世纪30D项；例中，四个事件之间基本可以成为因果关系，所以常明显了：由于宋教仁被刺，引发B项。 三、比较型选择题 此类选择题着重考查考生的分析和比较能力， 例6．(文综全国卷I)在14～17世纪的欧洲 A．歌颂反抗斗争精神 B．揭露社会的黑暗 c．推崇人文主义D反映了资 例7．(重庆文综)中国资产阶级革命派与改 A．推翻封建专制统治B．为资本主义发展开辟道路 c．由资产阶级掌握政权D．反对帝国主义侵略 例8．(江苏历史)与前两次技术革命相比， A．科学技术各个领域之间相互渗透B．许多技术发明都来源于工匠的实践经验 c．自然科学的新发展开始同工业生产紧密结 D．技术革命首先发生在英国 解答此类选择题的关键就6中，《堂吉诃德》主要是揭示出B项；例7中，根本目标基本上要从生产B项；例8中，B、D两项是第一次工业革命的特点，c项是第二A项。 四、组合型选择题 此类选择题往往是要求选择一组符合题干主题 例9．(天津文综)民国时期的著名记者黄远①洋务运动②戊戌变法③辛亥革命④新 A．①② B_②④c．②③ D．③④ 例10．(文综全国卷Ⅱ)1971年10月，第26 “恢复中华人民共和国(在联合国)的一切权利……”决议使用“恢复” ①中国是《联合国家宣言》的签字国②中国是《联合国宪章》的签字国③中华人民共和国在联合国的合法席位长期被④中华人民共和 A．①②③ B．①②④C．①③④D．②③④ 解答此类选择题的最简便有效方法就是采用排9中，洋务运动只c项；例10中，《联合D项。 五、程度型选择题 程度型选择题亦称最佳型选择题，一般用来考例(广东历史)美国南北战争时期，林肯 A．维护联邦统一 B．统一全国市场 C．废除黑人奴隶制度D．夺取南方原料产地 例12．(上海历史)在历史的长河中，总有一 A．秦统一六国 B．光武中兴C．西晋统一 D．开元盛世 解答此类选择题时必须以历史知识为先导，在1l中，首要目标即为最主要目标，在美国A项；12中，秦灭六国、统一全国是中国历史上开天A项。 六、逆向型选择题 逆向选择题亦称否定式选择题，它有一个明显 “无”、例13．(重庆文综)第二次世界大战中同盟国 A．发动阿拉曼战役 B．召开德黑兰会议c．发表《大西洋宪章》D．登陆西西里岛 例14．(北京文综)第二次世界大战后，西亚 A．改善农业环境，实现了粮食自给B．一些国家 c．产油国的经济发展方式日趋接近 D_发起建立石油输出国组织同西方垄断资本 解答此类选择题最重要的一点，就是要克服思13中，二战中意大利于’1943年9月宣告投降，而德黑兰会议于1943年月召开，B项；例14中，二战后，西亚国家A项。 七、因果关系型选择题 此类选择题考查的角度主要有两种情况：①