佳一数学2015年秋季激趣版教案 6年级-3 用方向和距离确定位置.docVIP

第3讲 海上遇险 ——用方向和距离确定位置 [教学内容]： 《佳一数学思维训练教程》秋季激趣版， 6年级第3讲“海上遇险——用方向和距离确定位置”。 [教学目标]: 知识技能： 让学生在具体情境中理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离确定物体的位置，感受用方向和距离确定物体的位置的科学性。 数学思考： 使学生体验数学与生活的密切联系，进一步培养学生的观察能力、识图能力、表达能力，发展空间观念。 问题解决： 尝试提出一些日常生活中与位置方向有关的问题，并运用相应的知识进行解答。同时在与他人合作交流解决问题的过程中，尝试能清晰的说明自己的思考过程。 情感态度： 通过对条件和问题的关系分析，培养叙述分析、综合、迁移类推的思维能力增强运用所学知识解决实际问题的应用意识。 [教学重点和难点]: 教学重点： 方向的描述和确认 教学难点： 位置的确定和方向的辨别 [教学准备]: 动画多媒体语言课件 第一课时 教学过程： 教学路径 学生活动 方案说明 一、情境导入： 师：上周我们随着张敏的了解了很多的国外风情文化，张敏回到家后，趁着学习之外的时间，他又去了很多有意思的地方！我们一起来去看看，他又去了哪里？ 课件出示导入： 结束了愉快的英国之旅，张敏几天之后又从家乘船前往美丽的海滨城市——大连。蔚蓝的大海景色迷人，令人向往。突然间，他乘坐的泰坦号客轮因发动机的“罢工”而被“泊”在蔚蓝的渤海之上。然后船长立刻拨打了海上遇险报警电话12395紧急呼救，搜救中心决定派离泰坦号客轮最近的洪泽号救援船前往营救，为了能尽快的进行营救工作，确定出事方位十分重要。其中这里就包含了很多的数学问题。 师：那么我就来一起看看吧！ 二、自主探究 （一）探究类型一 在拨打海上遇险报警电话12395 紧急呼救后，搜救中心决定派离泰坦号客轮最近的洪泽号救援船（如图）前往营救。对于洪泽号来说，它该如何确定泰坦号的位置？ 同学们思考一下： 洪泽号想要前去营救泰坦号，首先要确泰坦号的位置，那么洪泽号应该怎样确定泰坦号的准确位置呢？ 同学们思考一分钟，待会老师请一位同学起来说说你个人的想法（如果你是指挥官，你应该如何指挥洪泽号前去营救泰坦号呢） 生：…… 1、确定方向。 （1）加方向标（观察点）。 师：以谁为标准呢，谁是观察点呢 …… 这个观察点在示意图中又叫（方向标） 师:加方向标的好处是什么？(容易说方向) 方向标加在哪里?(洪泽号) 说说泰坦在什么位置？（洪泽号的西北方向） （2）测量角度。 师：知道泰坦号在洪泽号的西北方向就可以确定了吗？ 有学生提出质疑：不能，因为洪泽号的西北方向范围很大，泰坦号的位置不确定。 师适时追问：那怎么样才能准确确定泰坦号的位置呢？ 小组讨论：怎么样才能准确确定台风中心的位置呢？（学生汇报结果） 北 本市 西 东 30° 100千米 南 台风中心 生1：泰坦号位于洪泽号西偏北40度。。 师：你是怎么量出这个角的度数的？说说你的方法。 学生汇报量角的方法，梳理归纳： （1）点对点 （2）线对线 （3）读出夹角的度数。 师：这是他的方法，还有不同意见吗？ 生2：北偏西50度。。 师：现在出现了两种不同的说法，都能描述泰坦号的方向，但在生活中我们一般说与物体所在方向离得较近(夹角小)的方位。 2、确定距离。 师：我们确定泰坦号的方向，如果只有这个条件，能够确定泰坦号的具体位置吗？ 生再次质疑，因为在洪泽号西偏北40度方向是一条射线，这条射线上的任何点都可以说是在洪泽号西偏北40度方向。 师追问：那么怎么样才能确定的泰坦号的准确位置呢？ 把你的想法在小组内交流交流。 小组合作交流。 生：我们只要知道台风中心与本市的距离就可以了。 （课件出示比例尺）