2010年浙江省杭州市城区政治优质课资料之四：《在实践中追求和发展真理》.pptVIP

在实践中追求和发 展真理 授课教师:鲍小乔 真理和认识有什么区别? 一、真理的含义： 人的认识与客观对象相符合的认识就是真理。  1、真理的属性是什么? 2、追求真理是一个过程， 你是怎么理解这句话的？ 真理是主观的 VS 真理是客观的 真理在形式上是主观的。 真理在内容上是客观的。表现在： ①认识的内容来自客观事物及其规律 ②检验真理的标准是客观的社会实践 二、真理的最基本的属性: 讨论：“嫦娥二号”为什么不在中秋节晚上发射？ 讨论：“嫦娥二号”为什么不在中秋节晚上发射？ 要求： 1、以四人小组为单位 2、时间：1分钟 3、小组选出发言代表，准备发言 “嫦娥二号”的发射的约束条件: ①光照条件 ②地球、卫星、太阳的几何关系 ③卫星温度 ④气象条件 ⑤太阳能电池供电的要求等等。 我们今后发射卫星都定在18点59分57秒,这个想法你怎么看? 在合适的发射窗口发射“嫦娥二号”才能奔月成功 18时59分57秒可能不适用于发射其他卫星 谈谈你对真理的认识? 知识回顾： 真理是指_________与________相符合的认识。 真理最基本的属性是_______，并且真理是_________和___________。 材料二：我国将于2010年—2011年底发射天宫一号目标飞行器，天宫一号的重量有8吨，类似于一个小型空间实验站，在发射天宫一号之后的两年中，我国将相继发射神舟8、9、10号飞船，分别与天宫一号实现对接。 1、认识具有反复性 结合材料：为什么认识会有反复性？ 材料二：我国将于2010年—2011年底发射天宫一号,在发射天宫一号之后的两年中，我国将相继发射神舟8、9、10号飞船，分别与天宫一号实现对接。 2、认识具有无限性： 认识的对象是无限变化的物质世界 认识主体的人类是世代延续的 社会实践是不断发展的 3、认识具有上升性： 波浪式前进性或螺旋式的上升 讨论：人类探月的曲折过程，对你的生活和学习有什么启示？ 要求： 1、以四人小组为单位 2、时间：2-3分钟 3、小组选出发言代表，准备发言 在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理. 清华大学的校训：自强不息，厚德载物。 张立勇。 获得了国家英语四六级考试的证书 参加托福考试取得了630分的高分 哲学原理： 真理具有客观性、真理是有条件的和具体的。 人的认识具有反复性、无限性和上升性。 方法论： 人们要在实践中认识、发现、检验和发展真理。 三角形内角和等于180°，这是古希腊数学家欧几里德提出的定理，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。但19世纪初俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角和小于180°；随后，德国数学家黎曼提出：在球星凸面上，三角形内角和大于180°。这个事例说明 A.真理是客观的 B.真理与谬误分不清楚 C.真理是有条件的 D.真理都是具体的 认识运动的反复性和无限性表明 A.真理是不断向前发展的 B.真理和谬误是相伴而行的 C.人类永远不可能获得真理 D.追求真理是一个永无止境的过程 “伟人的认识就是真理。” 你是怎么看待这句话的？ 谢谢指导! * * 真理 认识 阅读并思考： 真理面前人人平等 立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一对象会产生多种不同的认识。 是不是人们一旦认识了真理,这个真理就能放之五湖四海皆适用呢? 真理必然要随着客观事物和社会实践的变化而变化。 任何真理都有自己适用的条件和范围 人的认识 客观对象 客观性 有条件的 具体的 追求真理是一个过程。这是一个怎样的过程? 1959年1月2日，人类的第一个探测器——月球一号 1969年7月20日，第一次实现载人登月——阿波罗11号宇宙飞船 1997 年11月23日，月球勘探者号 2003年，”哥伦比亚号“航天飞机矢事。 材料一: 2007年10月 2010年10月 人类的探月活动还将继续发展…… 结合材料，谈谈人追求真理是一个怎样的过程？ ①认识的主体：实践水平的限制 主观条件的限制 ②认识的客体：复杂、变化