染色体变异及应用(届高三生物一轮复习).ppt

练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 实验十 低温诱导植物染色体数目的变化 基础回扣 要点探究 命题设计 返回 实验十 用一定时间的低温处 理水培的洋葱根尖，能够诱导细胞内染色体加倍　 低温能够影响酶的活性(或纺锤丝的 形成、着丝粒的分裂)，使细胞不能正常进行有丝分裂 解析 实验十 低温诱导植物染色体数目的变化 基础回扣 要点探究 命题设计 返回 实验十 返回 实验十 低温诱导植物染色体数目的变化 基础回扣 要点探究 命题设计 返回 实验十 解析 实验十 低温诱导植物染色体数目的变化 基础回扣 要点探究 命题设计 返回 实验十 返回 实验十 低温诱导植物染色体数目的变化 基础回扣 要点探究 命题设计 返回 实验十 在显微镜下观察和比较经过不同 处理后根尖细胞内染色体的数目　 解离　 漂洗　 染色　 细胞已被杀死，在第三步中不会再观察到染色体加倍的动 态变化 解析 实验十 低温诱导植物染色体数目的变化 基础回扣 要点探究 命题设计 返回 实验十 返回 实验十 低温诱导植物染色体数目的变化 基础回扣 要点探究 命题设计 返回 实验十 解析 质量分数为15%的盐酸和体积分数为95% 的酒精1∶1混合　 固定细胞的分裂相，以尽可能保 持原来的结构供观察 2N＝16、4N＝32、 8N＝64(加倍后的细胞有丝分裂后期) 网络构建 考点一 考点二 实验十 网络构建 强化审答 高考模拟 练出高分 返回 考点三 强化审答 规范解题 考点一 考点二 实验十 网络构建 强化审答 高考模拟 练出高分 返回 考点三 案例投影 强化审答 规范解题 案例投影 规范审答 自交 受思维定势影响，忽视题干中“F1获得F2的方法” P TTRR ttrr × F1 TtRr 矮秆抗病 (2/3ttRr、1/3ttRR) F2 忽视“矮秆抗病中” 而不是F2中 单倍体 Ⅱ 不理解矮抗Ⅱ的来源原理 答案不完整，要点不全 基因突变频率低且不定向 考点一 考点二 实验十 网络构建 强化审答 高考模拟 练出高分 返回 考点三 强化审答 规范解题 案例投影 规范审答 秋水仙素(或低温)诱导染色体加倍 审题不清，没有准确获取信息 100% 该题是“矮秆抗病”中，且是F1的花药全部培养得到 方法二：将矮秆小麦与高秆小麦种植在相同环境条件下，如果两者未出现明显差异，则矮秆性状由环境引起；否则，矮秆性状是基因突变的结果 忽视了高秆为显性，误认为矮秆为显性 方法一：将矮秆小麦与高秆小麦杂交，如果子一代为高秆，子二代高秆∶矮秆＝3∶1(或出现性状分离)，则矮秆性状是基因突变造成的；否则，矮秆性状是由环境引起的 考点一 考点二 实验十 网络构建 强化审答 高考模拟 练出高分 返回 考点三 高考模拟 提能训练 高 考 题 组 高考模拟 1 2 3 4 5 返回 6 7 高考模拟 提能训练 解析 高考模拟 1 2 3 4 5 返回 6 7 高考模拟 提能训练 解析 答案 D 高考模拟 1 2 3 4 5 返回 6 7 高考模拟 提能训练 高考模拟 1 2 3 4 5 返回 6 7 高考模拟 提能训练 解析 答案 C 高考模拟 1 2 3 4 5 返回 6 7 高考模拟 提能训练 高考模拟 1 2 3 4 5 返回 6 7 高考模拟 提能训练 解析 答案 A 高考模拟 1 2 3 4 5 返回 6 7 高考模拟 提能训练 高考模拟 1 2 3 4 5 返回 6 7 高考模拟 提能训练 解析 表达　 有害性　 基因突变　 高考模拟 1 2 3 4 5 返回 6 7 高考模拟 提能训练 解析 诱变育种　 基因重组　 胚状体　 高考模拟 1 2 3 4 5 返回 6 7 高考模拟 提能训练 解析 4 高考模拟 1 2 3 4 5 返回 6 7 高考模拟 提能训练 高考模拟 1 2 3 4 5 返回 6 7 高考模拟 提能训练 模 拟 题 组 高考模拟 1 2 3 4 5 返回 6 7 高考模拟 提能训练 解析 答案 D 高考模拟 1 2 3 4 5 返回 6 7 高考模拟 提能训练 高考模拟 1 2 3 4 5 返回 6 7 高考模拟 提能训练 解析 答案 C 高考模拟 1 2 3 4 5 返回 6 7 高考模拟 提能训练 解析 彩棉花粉(花药)　 单倍体　 高考模拟 1 2 3 4 5 返回 6 7 高考模拟 提能训练 父本单倍体　 芽(茎的生长点)　 解析 高考模拟 1 2 3 4 5 返回 6 7 高考模拟 提能训练 解析 不同秋水仙素浓度和不同处理时间对细胞内 染色体数目加倍效果的影响　 0.0