三年级科学上册第15课优质教案讲解.docVIP

课 时 教 案 ? 课 题 15天气与生活 教案序号 29 授课时间 2014 年 12 月 11日 课 型 新授 教学目标 1、了解不同天气里人们的工作与生活情况，引领学生在已有经验的基础上，认识几种常见天气现象，增强学生观察和描述天气现象的能力。 2、知道获得天气预报的几种途径，提高信息搜集能力；搜集有关天气的美丽图片，了解有关天气的谚语。 3、了解天气与我们的生活密切相关；然后了解灾害天气的危害，渗透环保教育；最后启发学生应用天气的知识，展开想象，解决生活中的小问题，完成一项小设计。 点难点 教学重 重点难点：认识几种常见天气现象 教学准备 教学准备：连接互联网的计算机，不同天气下拍摄的照片，有关天气的书籍，关于天气的网络课件。 板 书 设 计 15天气与生活 天气与我们的关系：有利 有害 ? 一导入 （5分钟） 二、探究 （25分钟） ? ? 三、自由活动 （10分钟） 1、引入： 同学们，我们生活的地球上有许许多多的天气现象，今天我们就来说说天气。 2、新授 谁能告诉老师，你都知道哪些天气现象？ 在这么多的天气现象中，你最喜欢哪种天气现象呢？ 能告诉老师是为什么吗？ 同学们说的真好，你能告诉老师，在你喜欢的天气中，自己有什么感受吗？ 我们的祖国幅员辽阔，各地都有不同的景观，下面，我们就先来欣赏一下吧！（播放风景图） 那么是不是所有的天气现象对我们都有好处呢？ 那你能告诉老师，在坏天气里，我们都应该注意哪些问题呢？（下雨天，要穿雨衣，不要扛着金属物品在室外活动，也不要在高墙、大树下避雨……） 我们怎么能知道天气的好坏呢？ （收听、收看、上网、天气预报服务、手机短信等方式）提前知道了天气的变化情况，我们就可以提前做好预防措施，谁能举例说明一下？ （知道第二天下雨的话，我们就要多穿一些衣服，出门要带雨伞，像逛公园、爬山、打篮球等室外活动就要取消；遇到台风警报时，海上的船只可以提前进入避风港，避免船毁人亡的后果；外出旅行时，预知天气状况，可以提前做好准备，改变行程，做好下一步的打算；农民伯伯知道了天气的好坏，就可以安排好农业生产…… 探究活动 看来呀天气真的对我们很重要呀！你们都知道哪些有关天气的知识呢？ 现在就小组合作进行活动，你可以收集整理一些相关的资料；也可以针对季节的变化，提出学校、社区以及家庭需要改进和预防的地方；还可以收集有关天气的谚语，增强自己看周围事物而知天气变化的能力……学生自由活动，提供相关的书籍、可以上网的计算机等。 交流展示 小组展示整理的作品，说说自己的收获？ ? 学生根据自己的生活经验回答。 ? 学生踊跃的回答。 ? （学生自由回答：有风、雨、台风、龙卷风、雪、霜、春、夏、秋、冬四季等） （学生自由发言：我喜欢晴天，那样就可以到外面去玩了；我喜欢下雨天，雨中的风景很美；我喜欢下雪天，那样就可以打雪仗、堆雪人了……） （学生自由发言：春天的时候，气温逐渐升高了，花也开了，我们可以到郊外去欣赏大自然的美景；夏天的时候，太热了，我们可以和爸爸、妈妈一块去洗海澡，真的很舒服；我最喜欢有微风的天气，风轻轻地吹在脸上，感到很舒服，可是，风太大就不好了，那样会吹得人眼睛都睁不开，脸上很疼；我最喜欢有雾得天，周围白茫茫的一片，就好像到了天宫一样…… （学生自由发言：冬天下雪后，路很滑，对出行造成了不必要的麻烦；大雾天，视线状况不佳，汽车都不敢跑太快，上课会迟到，高速公路会关闭，飞机也会停飞；雨下的太多，会发生洪灾，冲毁我们的家园；冰雹会砸毁庄稼，毁坏农田，甚至会砸死动物和人；台风会冲毁海里的船只，毁坏岸边的设施，甚至会刮倒大树和房屋……） ） ? 生活导入激发兴趣 进一步培养学生自行探究意识 培养学生制作能力 作业布置 知识巩固题 拓展延伸题 作业内容 天气与我们的关系是什么？ 收集有关天气的谚语 教学反思 学生到大自然中去欣赏美景，有条件的同学还将这些美景拍摄下来，留作以后欣赏。能观测本地的天气情况并做好记录。 课 时 教 案 课 题 15天气与生活 教案序号 30 授课时间 2014年 12 月 15 日 课 型 复习 教学目标 1、了解不同天气里人们的工作与生活情况，引领学生在已有经验的基础上，认识几种常见天气现象，增强学生观察和描述天气现象的能力。 2、知道获得天气预报的几种途径，提高信息搜集能力；搜集有关天气的美丽图片，了解有关天气的谚语。 3、了解天气与我们的生活密切相关；然后了解灾害天气的危害，渗透环保教育；最后启发学生应用天气的知识，展开想象，解决生活中的小问题，完成一项小设计。 点难点 教学重 重点难点：认识几种常见天气现象 教学准备 教学准备：连接互联网的计算机，不同天气下拍摄的照片，有关天气