2011年高一语文 ppt课件 1.1《朝抵抗力最大的路径走》（粤教版必修1）.pptVIP

韶关市田家炳中学 李达均 走近作者 朱光潜(1897-1986)，笔名孟实。著名美学家、文艺理论家、翻译家。安徽桐城人。1922年毕业于香港大学文科教育系。朱光潜我国现代美学的开拓者和奠基者之一。他学贯中西，博古通今。他写的《文艺心理学》、《谈美》、《诗论》等专著，对于我国现代美学的发展具有开拓意义。朱光潜也是我国现代比较美学和比较文学的拓荒者之一。 字词积累 渣滓 叨天 长沮jù 席不暇暖 匡 桀溺jié nì 嗤笑 敷衍 恓惶 夤缘 淫佚 王粲 蹶倒 琐屑 切身 缴械 曲阜 便宜 切 叨 叨tāo天：沾光，受到好处； 附丽：依附，附着。 夤yín缘：攀附上升，比喻拉拢关系，向上 巴结。 淫佚yì：放纵。 渣滓zhā zǐ：①物品提出精华后剩下的东西。 ②比喻品质恶劣对社会起破坏作用的人。 蹶jué倒：摔倒，比喻失败或挫折。 敷衍yǎn：应付了事。 琐屑xiè：琐碎细小。 穷究：彻底追究。 席不暇暖：席，座位；形容忙得很。 充类至尽：充类，类推；把事物类推到 最高度，把意义引申至极端。 因循苟且：不思创新，做事马虎。 退隐躬耕：辞官隐居，亲自耕田。 随俗浮沉：随着世俗上升或下降。 翻译下面两个句子： 1.滔滔者天下皆是也，而谁以易之？ 2.鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。 翻译句子： 1.滔滔者天下皆是也，而谁以易之？ 翻译： 乱糟糟的天下都这样，可是谁来改变它呢？ 2.鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。 翻译： （既然）不能和鸟兽同群，我（若）不和这些人同群，又和谁同群呢？（如果）天下太平，我就不和你们改革了。 论述类文本阅读考纲要求 1.理解B （1）理解文中重要概念的含义 （2）理解文中重要句子的含意 2.分析综合C （3）筛选并整合文中的信息 （4）分析文章结构，把握文章思路 （5）归纳内容要点，概括中心意思 （6）分析概括作者在文中的观点态度 论述文基本知识 1.论述文概念 论述文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。 2.论述文分类： 内容：政论、思想评论、文艺评论、 杂文、读后感、讲演稿等。 论证方式：立论、驳论。 3.论述文三要素 （1）论点 论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。 提出论点的方式有： 题目即论点， 开头提出， 从列举事例和分析评说中引出， 结尾以结论的形式提出， 读者自己归纳。 （2）论据 论据，有事实和理论两种： 事实如事例、史实、统计数字等； 理论如原理、科学道理、经典言论等。 （3）论证方法 常见论证方法有： 举例论证 引用论证 比喻论证 因果论证 对比论证 类比论证 引申论证（归谬法）等。 高考论述文内容上一般较深奥，结构上有较强的逻辑性，从结构分析入手，能强化我们对文章内容的整体认识 论述文解读程式 1.浏览文章，把握论题，弄清文章论证方式。 2.标出自然段数，明确每节中心内容。 勾画关键词，如“可能”、“将”、“一些”、“正在”、“主要”、“如果”“假如”、“但是”等； 勾画出信息承载量大的关键句：表明作者观点的句子，表明作者所驳斥的对方的观点的句子，揭示文章主旨的句子。 3.标示出支撑作者观点的论据或支撑所驳斥方观点的论据。 答案示例： 1. 我写诗的经历，我只朝抵抗力最低的路径走。 2. 不单在文艺方面，就是在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有的大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。 3. 要使物动，须加动力。物的动都朝抵抗力最低的方向，物不能永动；人可以朝抵抗力最大的路径走，人的动可以不为抵抗力所阻止。 4. 世间大多数人惰性大于意志力，喜欢朝抵抗力最低的路径走。这种人在事实上失去最高生命的特征，堕落到无生命的物质的水平线上。 5. 要克服惰性，我们必须动员坚强的意志力，朝抵抗力最大的路径走。（冬天起床） 6. 历史上许多伟大人物之所以能有伟大成就，大半都靠极坚强的意志力。（孔子改革） 7. 我们涉身处世，随时随地都横着两条路径。懒是百恶之源。破坏工作、建设工作（学生、知识阶级、官吏、社会） 8. 一个人的生命力之强弱，以能否朝抵抗力最大的路径走为准，一个国家或是一个民族也是如此。 9. 我们民族的生命力确是很强旺，它经过不断的奋斗才维持住它的生存权。 10. 我希望每个中国人，尤其是青年们，要明白我们的责任，本着大无畏的精神，不顾一