2004-205学年度第二学期学校工作总结.docVIP

如皋市白蒲小学2004-2005学年度第二学期 学 校 工 作 总 结 一学期来，在上级教育部门的正确领导下，我们以尊重和满足每一位儿童的发展需要作为学校工作的核心理念，以弘扬“百年蒲小”精神为着眼点，努力打造文化校园，点燃师生智慧，构筑学校发展新平台，开创学校工作新局面。 一、加强信念引导，形成教育合力 单则易折，众则难摧。凝聚就是力量，信念铸就辉煌。学校领导与领导、领导与教师、教师与教师、教师与学生、学校与社区，多向交流，各司其职，尽心尽力，“今天工作不努力，明天努力找工作”已成为一条不是名言的名言。 （一）加强队伍建设，提高德育水平。 加强学校德育工作，以德治校，培养新世纪的一代新人，必须全面贯彻党的教育方针，树立正确的教育观、质量观、人生观，具有良好的师德，必须努力建设一支高素质的教师队伍。 1、增强管理意识 学校成立了以校长、主任、年级组长组成的德育工作领导小组，明确职责，健全组织、正常开展活动，继续健全相关德育工作制度，提倡“学校无小事，事事皆育人”。进一步加强对德育工作的领导，大胆进行德育内容、德育活动、德育方式、德育手段的创新，努力做到既适应时代要求，又符合教育规律。我们引导全体教师处处给学生以表率，使自己在教育学生时更有说服力。让全体教师树立教书育人、全程育人、全面育人的观念。 2、加强学习提高　组织全体教职工学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》。结合学校、班级、自身的实际，组织教师撰写心得体会，使教师牢固树立“为每个孩子创造美好未来奠定基础”的观念，为树立良好的师德师风打下了坚实的基础。先后召开三次班主任工作会议，增强教学工作的育人意识，努力形成德育工作的育人合力，使每一个教师都能忠诚教育、敬业爱岗、为人师表、无私奉献，把《意见》、《纲要》渗透落实到各种教育教学活动中。 3、注重师德合围　 我校认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，学校有针对性的提出“六不”：不体罚和变相体罚学生；不违规收费；不向学生推销教辅资料；不向学生家长索要钱物；不随意调课；工作时间不打扑克、麻将、玩电脑游戏，倡导每个教师兢兢业业工作，清清白白做人。设立“校长信箱”、“减负热线”，通过学生、家长委员会、班风监督员等多种渠道进行“师德调查”，检查教师的师德情况，坚决杜绝“有偿家教”、变相体罚等有损于教师形象的行为，努力建设了一支依法执教、安心从教、勤奋任教，优质施教的师德群体。 （二）注重德育科研，提高德育实效。 我们认为要切实地改进和加强德育工作必须重视德育科研，开展德育课题研究，不断提高德育课题的研究实效。 我校承担的国家级“”十五德育重点课题的子课题“现代学校德育艺术”的研究工作已进入尾声。我校探索出“三专两渗透”的有效途径发展学生思想道德“知情意行”。“三专两渗透”即专题教育、专题活动、专项训练，以及创设教育环境渗透和学科课堂教学渗透。我校多次参加如皋市教育局组织的“新时期德育座谈会”；杨军、姜树华合写的德育论文《人性教育：思品教育的归路》一文刊载于省级刊物《新课程教育》；中队辅导员任红娟老师主持的“南通市‘生存体验创业在行动’中队活动”课题实施研究；范国强老师撰写的《家境变故儿童的教育案例》一文被如皋市推荐至南通市参评。 （三）狠抓综合治理，优化德育环境。 我校继续狠抓了校园综合治理工作，动员社会力量积极参与，齐抓共管，将校园治安综合治理落到实处，我们认真贯彻《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪》等法律法规，充分发挥自身的积极性、主动性，又注意依靠政法、文化、工商、卫生等部门和工青妇等群团组织的支持与配合，校内校外相结合，学校与家庭、社会相沟通，整合力量，统筹资源，整体联运，不断提高德育工作的组织力度，优化育人环境，营造有利于学生健康成长的社会氛围，力求全面育人，全程育人，全员育人，全方位构建德育工作网络，为全体学生的健康成长铺设一条人生的“绿色通道”。本学期，在市综合治理办组合的检查中获得较高的评价。 二、发扬务实作风，激发工作动力 （一）科研是教育的龙头 一学期来，我校围绕“创设和谐研究氛围，引领师生快乐成长”这一主题，将课题的研究与课程改革有机结合，加强校本研修，规范科研程序，提升科研实力，为学校的可持续发展创造了条件。 1、创设和谐氛围，引领教师成长。 本学期，我们致力于和谐研究氛围的创设，积极营造一个优化的教师成长环境，努力发挥教科研工作在教师成长中的积极作用。除了继续强化了原有的摘录卡制度，另外还特别推出了学习型组织评比制度，教师成长袋制度，系列沙龙活动制度。 ①构建学习型组织，强化反思意识。本学期，我们致力于构建自主学习型组织，采用分教研组集体学习讨论和骨干教师科研知识专题讲座、个人自学领悟相结合的