2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》活页规范训练：1-2黄州快哉亭记.docVIP

(时间：45分钟　分值：60分) 积累与运用 1．下列加点字注音有误的一项是(　　)(5分) A．肆大(sì)　 倏忽(shū)　 谪居(zhé)　 开阖(hé) B．瓮牗(yǒu) 洗濯(zhuó) 指数(shǔ) 憔悴(cuì) C．骇目(hé) 舟楫(jí) 骋骛(wù) 庶人(shù) D．沟壑(hè) 飒然(sà) 衣襟(jīn) 骚人(sāo) 解析　C项，“骇”读“hài”。 答案　C 2．下列各句中加点词解释有误的一项是(　　)(5分) A．窃会计之余功　　　　　　　　　　　　　窃：利用 B．其势益张 益：更加 C．不以物伤性 以：因为 D．此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者 胜：成功 解析　D项，“胜”译为“忍受、承担”。 答案　D 3．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是(　　)(5分) A．①至于赤壁之下　②至于幽暗昏惑而无物以相之 B．①今乃得玩之几席之上　②而陋者乃以斧斤考击而求之 C．①玉之言，盖有讽焉　②盖将自其变者而观之 D．①此其所以为快哉者也　②此世所以不传也 解析　 A项，至，到了；于，介词，表动作对象。B项，却、竟然。D项均表示“……原因”。只有C项“盖”，①为“大概”，②是句首发语词。 答案　C 4．下列各句句式不同于其他三项的一项是(　　)(5分) A．振之以清风，照之以明月 B．夜则鱼龙悲啸于其下 C．有风飒然至者 D．以其无礼于郑，且贰于楚也 解析　A、B、D都是状语后置，C项是定语后置句。 答案　C 阅读与鉴赏 (一)阅读下面文字，完成5～8题。(20分) 昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉，此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言，盖有讽焉。夫风无雌雄之异，而人有遇、不遇之变。楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？ 今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖无所不快，而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！ 5．下列语句中加点的字，解释不正确的一项是(　　)(4分) A．王披襟当之　　　　　　当：面临 B．将何适而非快 适：往，到 C．而人有遇、不遇之变 遇：遇合 D．穷耳目之胜以自适也哉 穷：困窘 解析　穷：用尽。 答案　D 6．下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是(　　)(4分) A．①即其庐之西南为亭 ②与庶人之所以为忧 B．①昼则舟楫出没于其前 ②士生于世，使其中不自得 C．①此独大王之雄风耳 ②庶人安得共之 D．①以览观江流之胜 ②振之以清风，照之以明月 解析　 B项“于”都是介词，在。A项“为”①动词，建造；②动词，作为。C项“之”①助词，的；②代词，指“风”。D项“以”①连词，用来；②介词，用。 答案　B 7．下面对文章的理解，不正确的一项是(　　)(4分) A．文章紧扣题目，七次说及“快”字，借景抒情，巧妙道出人生哲理：心中坦然，无所不快。 B．全文围绕“快哉”二字立意，从写景、叙事中引出议论，景、事、情、理四者互为交融。作者畅言“快哉”，不仅因为快哉亭所处地理位置的景象使人心旷神怡，而且因为宦途失意之人如果“不以物伤性”，则无论处于什么环境，都能“自放山水之间”而独得其快。 C．不仅今人登临这个地方高兴，古人曹操、孙权、周瑜、陆逊，甚至楚襄王、宋玉等人每每到达长江之滨，也都十分高兴，并留下了遗迹典故。 D．其实，不论风景是不是美好，一个人只要能有一个好的情绪，并不为时运、官运等左右，他就能怡然自得，就能达到“快哉”的境界。 解析　 C项说“曹操、孙权、周瑜、陆逊”登临长江而十分高兴，在文中缺乏依据。原文的意思是：至于长江的岸边，古城的遗址，是曹操、孙权彼此轻视、互相争斗的地方，也是周瑜、陆逊纵横驰骋的所在，他们遗留下来的影响和古迹，也很能使世界上一般人称为快事。 答案　C 8．将文中画横线的语句翻译成现代汉语。(8分) (1)此独大王之雄风耳，庶人安得共之！(4分) 译文：_______________________