化学教案六步法.doc

课题 化学使世界变得更加绚丽多彩 主备 李振杰 辅备 学习目标 1．? 体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。 2．? 激发亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。 3．? 知道化学是研究物质的组成、结构、组成以及变化规律的自然科学。 教学重难点 1.感受学习化学的价值。 2.激发学习化学的兴趣和求知欲。 3.知道化学是研究物质组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 教具准备 PPT 仪器：滤纸 集气瓶 玻璃片等 药品：氢氧化钠溶液 酚酞溶液等 环节 师生活动 调整修改 教学过程 创设情景，导入新课 实验引入：教师把用无色酚酞溶液写的“化学”两字的滤纸贴在黑板中央，让学生向滤纸上喷氢氧化钠溶液，观察并描述现象。 观察到的现象是 ____________________________。 二：出示学习目标，自主探究 师：请看本节课的学习目标（课件展示） 1．? 体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。 2．? 激发亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。 3．? 知道化学是研究物质的组成、结构、组成以及变化规律的自然科学。 师：相信通过共同学习，同学们一定能完成目标。 [自学指导1] 请同学们用6分钟时间看课本第1-2内容自学完成下面问题。如有问题可同桌交流。（注：认真看课本1页图 画） 比一比，谁在6分钟后能准确的完成下列问题？ 三，讨论解疑 （1）什么是化学？如何学好化学？ （2）你能列举生活、生产中与化学有关的现象或事例吗？ （1）学生看书、结合生活中的实例，人人紧张自学，教师巡视（确保学生人人都专心学习） （2）更正：检测如果学生回答不完整或者不准确，则找其他学生补充更正。 （3）师后教解疑 四：展示提升 请同学们先用4分钟的时间参照自学指导看课本　第2－4页内容，思考并完成下面问题。注：认真看课本上图画联系所学的其他学科的知识。赛一赛，谁在4分钟后能准确完成下面的问题： （2）化学是怎样成为一门独立学科的发展史？ 古代______________________________________ 近代______________________________________ 现代______________________________________ （2）组成物质的基本成分是什么？ （3）化学对于人类的发展都是有利的吗？ （1）学生看书、结合生活中的实例，人人紧张自学，教师巡视（确保学生人人都专心学习） （2）更正：检测如果学生回答不完整或者不准确，则找其他学生补充更正。 （3）师后教解疑 五、总结感悟：同学们，学完本节课你有什么收获？ 绪言 化学全世界变得更加绚丽多彩 组成 对象 推动进步 结构 物质 化学 梦想 性质 实现人类 六、当堂检测： 1．下列选项中不属于化学研究领域的是 （ ） A．超导材料的研制 B. 设计电脑程序 C．合成新药物 D. 开发新能源 2．下列说法错误的是 （ ） A．利用化学可以研究和开发新能源 B．化学工业给人类带来的只有益处，没有害处 C．利用化学可以使人类的生活变得更加美好 D．利用化学可以合成许多自然界不存在的物质 3．下列有关化学史的叙述不正确的是 （ ） A.1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表 B.道尔顿、阿伏加德罗等科学家的研究得出重要的结论：物质都是由原子构成的 C.原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础 D.人类目前发现和合成的物质已超过3000万种，但组成这些物质的元素却只有100多种 4．组成物质的基本成分是____________。 ? 板书 化学全世界变得更加绚丽多彩 组成 对象 推动进步 结构 物质 化学 梦想 性质 实现人类 组内评定 教后反思 课题 1：物质的变化和性质（1） 主备 李振杰 辅备 学习目标 了解物理变化和化学变化的概念及区别。 并会判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 教学重难点 1、? 物理变化与化学变化、物理性质与化学性质的概念。 教具准备 PPT 仪器：导管 酒精灯 玻璃片 烧杯 铁架台 研钵 药匙 镊子 药品：胆矾 氢氧化钠溶液 石灰石 稀盐酸 澄清的石灰水 环节 师生活动 调整修改 教学过程 一、导入新课、板书课题 什么是化学？ 世界是物质的，物质是运动和变化的，物