A doll is under the bed教案2.docVIP

外研版（一起）一年级英语上册教案 Module 10 Unit 2 A doll is under the bed. 【教学目标】 　（一）知识技能目标： 　　1. 懂、会读、会说、会写单词bed , balloon, doll, bear。 　　2. 能听懂、会读、会写句子Where is my/the? …?Its on/in/under…The …is on /in/under… 　（二）运用能力目标： 　　1. 进一步学会询问某物的方位及其回答的日常交际用语，学会某物在什么位置的简单描述。掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。??? 　　2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力 　（三）素质教育目标： 　　1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。 　　2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。 【教学重点】 　　1.能够用英语询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。 　　2.能听懂、会说、会读以下句子： 　　 Where is my/the …? 　　 Its on/in/under… 　　 The …is on /in/under… 　　 并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。 【教学难点】 　　1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 　　2创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语来询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。 【教学意图】 　　1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。 　　2.培养学生的听说能力。 　　3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。 【教具准备】 　　1.教材相配套的教学挂图，录音。 　　2.玩具娃娃、小熊，气球的实物或者卡片） 　　3.准备小奖品。 【教学过程】 　 Step 1.Warming-up 　　1.教师热情得和学生打招呼问好，做简单的Free Talk 。 　　2.之后教师和学生做互动TPR“你发指令，我表演”活动。 　　教师发指令，学生做动作。Touch your head /shoulder/hand. Show me your book/bag/… Put your book/pen/…in /under/on/…your desk/chair/… 　　(设计说明：通过TPR活动，复习了有关身体部位的词汇和几个方位词的用法，为本单元的教学活动做了很好的铺垫。) 　 Step 2.Presentation 　　T: Boys and girls, let’s look at the picture. 　　T: A cat is in the box. 　　教师给学生呈现小猫在盒子里面的图片和写有句型“...is in/ on/ under the....”的卡片，让学生跟读。 　　T: Now a school bag is on the seat. Who can make sentence like this? 　　S: A...is in/ on/ under the... 　　T: Now let’s play a guessing game. Watch carefully please, what’s this? 　　教师从身后拿出一个气球，让学生猜。 　　S: It’s a... 　　T: It’s a balloon. 　　教师随机把单词“balloon”写在黑板上，教授新单词，让学生通过多种方式练习。然后教师把气球放在教室的某个位置，让学生通过句型来写练习单词“balloon”。 　　（设计说明：以游戏的 方式教授新单词，可以积极主动地参与到学习活动中，体验英语学习的快乐。） 　　S: A balloon is in/ on/ under the... 　　T: Let’s play another guessing game. Touch it and guess it. 　　教师把一个玩具熊放在书包里，让学生摸一摸，猜猜看。 　　T: Guess what’s in the school bag? 　　S: It’s a... 　　T: A bear is in the school bag. 　　教师在读bear 的时候，语气加重，随机写在黑板上，教授新单词，让学生通过多种方式练习单词“bear”。然后教师把小熊放在教室的某个位置，让学生通过句型来练习单词“bear”。 　　S: A bear is in/ on/ under the... 　　T: Boys and girls, do you like toys