宏观经济学教案(第二章).docVIP

西安交通大学经济与金融学院教师备课教案 课程名称 宏观经济学（第二章 国民收入核算体系）任课教师 脱文娟 授课时数 4 课时 授课周次第 2-3 周 授课班级 ACCA4.142 本章教学目的： 1．要进行总量分析,就要有衡量总体经济活动的指标。 2．国民收入核算理论与方法是宏观经济研究的基本前提。 本章教学要求： 学生应掌握的内容 一．国民收入核算体系 1 .流量与存量 ①流量：是在某一段时间内所发生的经济总量。 ②存量：一国在某一特定时点上所拥有的经济总量。 ③流量与存量之间的关系 第一，流量的积累会形成存量。 第二，某一时期内存量的变动就是作为流量的投资。每一个时期的储蓄是流量,但是,各时期储蓄的累加结果却形成存量。 2．国民收入指标体系及相互关系 （1）GDP和GNP 国外要素支付净额（NFP）：本国投在外国的资本和劳务的收入减去外国投在本国的资本和劳务的收入之差。 GDP = GNP-NFP （2）GNP与国民生产净值(NNP) GDP = GNP-NFP （3）NNP与国民收入(NI) NI=NNP-企业间接税-企业转移支付+政府补助金 （4）NI与个人收入(PI) PI = NI-公司未分配利润－公司所得税 －社会保险税(费)+政府转移支付 （5）PI个人可支配收入(DPI) DPI = PI-个人所得税-非税收性支付 （6）名义GDP与实际GDP ①名义GDP ：一定时期内以当年市场价格来测算的国内生产总值。 造成不同年份名义GDP变化的原因有两个: 是物质产量的变化 二是市场价格的变化 ②实际GDP用某一年作为基年的价格计算出来的GDP。 二．国民收入核算方法 1．支出法：记入GDP的所有产出和服务都是提供给市场的，市场上的需求者（家庭、企业、政府和国外购买者）购买这些产出时都会有支出， 因此我们可以从总支出的角度出发测算GDP。 四大类支出 消费支出（C） 投资支出（I） 政府对商品和服务的购买（G） 净出口（NX） GDP=C+I+G+(X﹣M) 2．收入法：从收入的角度出发，把投入生产的各种生产要素所得的各种收入加总来计算国民总值的方法。 五大类收入和三大类其他项目 五大类收入： 劳动者收入 所有者收入 个人的租金收入 公司利润 利息净额 ②三大类其他项目： 企业间接税 折旧 国外要素净支付 三．国民收入核算中存在的问题: 1．GDP与经济福利 （1）GDP不是反映一国福利水平的理想指标 （2）非市场经济活动得不到反映。 （3） GDP不能正确反映社会经济发展水平,也无法反映人们的福利状况。 （4）GDP的数值不能完全反映经济内容的实质。 （5）生活质量的改善不能得到体现。 2．对GDP修正的努力 （1）提出经济净福利物质生活质量指标等计算方法和指标。 （2）采用“扩充国民收入帐户”来修正GDP衡量的缺陷。 其中加项为地下经济，减项为环境的破坏。 （3）联合国创建绿色GDP，试图将对环境和自然资源的某些影响结合起来核算GDP。 四．国民收入流量循环 1．定义：从动态角度考察国民收入如何循环流转及其在循环流转中如何被决定、如何变动、如何被调节。 2．假设前提 （1）各种生产资料尚未得到充分利用 （2）价格水平不变 3．漏出与注入 （1）漏出：家庭将其收入部分用于储蓄，而没有全部用于消费。 （2）注入：厂商获得了追加的投资。 4．各部门国民收入流量循环 （1）两部门 （2）三部门 （3）四部门 学生应了解的内容： 重点： 1. 国民收入核算方法 2. 国民收入流量循环 难点： 1. 国民收入指标体系及相互关系 2．国民收入核算中存在的问题: 本章采用的教学方法：案例与事例(见纸质讲义)的应用、启发式提问与讲述 本章课件的合理应用与板书设计：板书上按照本章教学要求将其内容细化 本章准备向学生提出或讨论的问题: 1.为什么估计一国经济增长状况时通常使用实际GDP? 本章学生课后思考题、作业： 1. 假如某国企业在本国的收入为200亿元，在国外的收入为50亿元；该国国民在本国的劳动收入为120亿元，在国外的劳动收入为10亿元；外国企业在该国的收入为80亿元，外国人在该国的劳动收入为12亿元，试求：该国的GNP和GDP。 2 .国民收入各指标之间的关系是怎样的? 3. 你是