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七年级上册语文第一单元检测练习参考答案 1、C 2、B 3、B 4、D 5、C 6、籁 炙 憧 汲 7、略 8、（1）如“火花”“文学少年”“萌芽”“文学之星”“新视窗”等。（2）如“我与名著”“名家简介”“文学新星”等。 （3）略 9、画面：三月间，山脚下刚刚长出的兰花嫩芽浸在溪水中，松林间沙石小路洁净无泥。傍晚时分，细雨潇潇中传来阵阵杜鹃啼鸣。 特点：画面清新，显得生机盎然，充满活力。 10、抒发了作者热爱生活，积极乐观的人生态度和豁达的胸襟。 11略 12、B 13、（2）这可以说是善于买盒子，却不能说善于买珠子。 14、甲：我们做任何事情时，不要因循守旧、固执己见、不知变通，而要根据事物外界的变化采取灵活的措施。乙：比喻那些没有眼光,取舍不当的人。又讽刺了那些不了解事物本质,弃主求次的人。五丈原羊有跪乳之恩,鸦有反哺之孝。桃花、李花虽然美丽，生命力却弱小；青草虽然朴素无华，生命力却很强大。专注敏感，纯洁，言谈犀利与机智，精神状态生机勃勃绅士，和蔼可亲，怪癖，潇洒，古朴凝重严谨治学，诚恳做人星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。 21．①发现学生问题不放过，严格要求学生。②关爱理解学生，能循循善诱，教育学生讲究方法。③对人亲切，热情。【说出一点，并结合文章具体内容分析即可得满分，只说是怎样的人，而没有结合具体内容得一分】 22．（1）运用拟人手法，把无形的海风化为有形，富有人的情感。（2）动作描写，反映了我当时感觉良好，自鸣得意，并没有意识到自己的问题。（3）“它”指强记忆力；“糟蹋”指我用强记忆力来应付考试。 23．略 七年级上册语文第三单元检测练习参考答案 1．B 2．C 3．D（A项中缺乏主语，需把“通过”或者“使”去掉 B项搭配不当，“学习态度”不能说提高。C“许多”和“1支笔”矛盾，“学习用品”包括“笔”。） 4．A 5．D 6．D． 7.炒 嚼 疮 糊9．(1)A中秋节B重阳节 (2)屈原投江；吃粽子、插艾叶。(3)看法 ： 我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”。 宣传标语 ①彰显民族文化瑰宝 ②弘扬中华民族文化 10．朴实、简洁、凝练。既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。 11．不好。“落”字新颖妥帖，给人以动态的感觉。 12．管仲、隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国，春天出发，冬天返回，迷了路找不到归途。管仲说：“老马的智慧能够利用。”于是放开老马，队伍跟在后面，终于找到了归途。走到山中，找不到水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面，蚁窝上的土高一寸，下面七八尺的地方就会有水。”于是按此挖掘，果然找到了水。??? 通“返”，返回道路?找到管仲说：“老马的智慧可以利用。蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。老马识途　? 有经验，能带领新手工作吃苦耐劳，坚强，慈祥，乐观 2母亲深夜敲盆赶鼠，母亲跪在田里插秧 运用了拟人比喻的修辞手法，生动形象地写出了水田中的稻秧之美，赞美了母亲的劳动成果.D 23、按照题目要求评分 七年级上册语文第五单元检测练习参考答案 B 2、C 3、C 4、A 5、A6、 7、略8、9、，甲诗侧重于直抒胸臆，谁见泣离群直接抒发了诗人离别时的愁苦之情；乙诗侧重于借景抒情，全诗以意象创设了迷离凄凉的意境，含蓄地抒写了自己离别时的愁苦之情。 10、，湿雾飘逸重重，眼前的一切如梦如幻 11、12、D 13、直到现在木工们都遵循着预浩所创制的方法。 14、甲文叙写了喻皓以地解决了木塔晃动的问题，表现了他杰出的建筑才能；乙文叙写了喻皓根据京师多西北风的特点，将开宝寺塔建成西北倾势，解决了开宝寺塔长期稳定的问题，表现了他在建筑方面的智慧。 15、 16、 17、 18、 19、20、 一、1. D (2分) 涸(hé) 绊(bàn）颤(zhàn) 2．D (2分) 3. B (2分) “头晕”后应用“、”4. C (2分) 语意重复，删去“百余个”后的“荷花”一词，删去“美丽的”前的“宝应荷园”。 5. D （3分）安徒生国籍是丹麦。 6．爽 逐 曳 泛白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王《咏鹅》) 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（苏轼饮湖上初晴后雨》） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《题惠崇春江晚景) ④飞流直下三千尺，疑是银河落九天 （唐 李白望庐山瀑布） 天门中断楚江开，碧水东流至此回。《望天门山》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南