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《植物生命活动的调节》复习学案 考试内容： 1．植物的向性运动 2．植物生长素的发现和生理作用 3．生长素在农业生产中的应用 比较向性运动、感性运动和动物的趋性。 感性运动 向性运动 动物的趋性 刺激 不定向的外界刺激 (触摸、震动、明暗) 定向的外界刺激 (单侧光、重力) 属于先天性行为， 是动物全身性的定向运动 实例 合欢叶片受光线明暗影响而张开或闭合； 含羞草叶片的感震运动 向光性、茎的背重力性 臭虫的趋热性， 某些昆虫的趋光性 相同 三者都属应激性，是适应环境的不同方式 一、生长素的发现过程 见教师用学案 1．情景观察：在单侧光照和均匀光照下培养的小麦、花生和豌豆幼苗，观察在单侧光照下植物幼苗生长的特点是。 推测：植物可能具有_______性。 2．选材：对比观察小麦、花生和豌豆幼苗，选出作为研究植物向光性实验的材料。 选材原则：1)典型性：要求所选的材料具有代表性，能充分说明问题，能深刻揭示事物的本质。 2)经济实用性：在满足实验要求的前提下考虑材料价廉、来源广。 结论：用__________作为观察植物向光性实验的材料。 思考：在日常生活中是否有替代性的材料? 3．探究生长素的发现 渐进探究实验l： 题目：植物是否具有向光性。 假设：如果植物具有向光性，则它会对光的刺激发生反应。 变量：①_________；②_________；③_________。 实验：材料选择 ①胚芽鞘：A．已经弯曲的完整胚芽鞘； B．没有弯曲的完整胚芽鞘 ②光源：A．普通实验光源(其光照强度与阳光接近) B．探照灯 C．蜡烛。 ③遮光材料：A．白色纱布 D．硬纸盒 C．木盒子。 装置：如图1。 结论：__________________________________________________渐进探究实验2： 观察实验1会发现： 单侧光照可以引起胚芽鞘向光弯曲，而弯曲的部位是胚芽鞘尖端以下的一段。按常识很容易猜想：感光的部位可能____________________________ 题目：探索胚芽鞘感光的部位。 假设：感受光的部位为胚芽鞘尖端以下的一段。 变量：①胚芽鞘___________； ②胚芽鞘___________； ③胚芽鞘____________。 实验材料选择 ①胚芽鞘光源同实验1，下同； ②遮光材料：A．纱布；B．硬纸盒；C．锡箔纸。 装置：如图2。 对比分析：预期现象与实验结果有差异。 分析原因：可能是实验误差，也可能是实验假设错误。若是实验误差可以用检验性实验加以修正；若检验性实验与前面的探索性实验现象相同，则可判断为假设错误。即可判断推测：感受光的部位不是胚芽鞘尖端以下的一段，可能是胚芽鞘___________。 假设：胚芽鞘的尖端可以感受光的刺激。 变量：①保留胚芽鞘的尖端；②切除胚芽鞘的尖端。 实验：材料：胚芽鞘、光源。 装置：如图3 结论：_______________________________________。 渐进探究实验3： 综合实验l与实验2会发现：感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，而发生弯曲的部位是胚芽鞘尖端以下的一段。据此推测：___________________________________________ 假设： 如果胚芽鞘的尖端会产生某种物质，那么该物质就会通过某些材料传输给下部。 变量：①___________； ②___________。 实验：材料：胚芽鞘、琼脂块及云母片 装置：如图4。 结论_________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 渐进探究实验4： 所谓弯曲是由于生长不均匀引起的，所以推测该物质可能影响胚芽鞘的生长。 假设：如果该物质能引起胚芽鞘的生长，那么有该物质的去尖胚芽鞘也能生长，而没有该物质的去尖胚芽鞘则不能生长。 实验材料：去尖胚芽鞘、琼脂快。 装置：如图5 结论：____________________________________________。 渐进探究实验5：探索植物生长与生长素浓度的关系。 假设：生长素浓度的不同，植物生长的快慢也不同。 实验：材料：去尖胚芽鞘、琼脂块。 装置：如图6。 结论：____________________________________________________ 归纳总结 (一)胚芽鞘的三个重要部位及向光弯曲暗示的三点含义 1．三个重要部位 a．感受单侧光的部位：___________ b．产生生长素的部位：___________ c．向光弯曲部位：______