海洋化学资源袁慧慧(第2课时).docVIP

授课日期： 2014年 3月 5 日 课型：新授 课题：8.1 海洋化学资源 （第二课时） 学习目标： （1）通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水常用的方法 （2）了解我国能源与资源短缺的国情，认识海水淡化的基本原理，激发学生用化学方法开发利用海洋资源的积极性。 知识点（重点、难点）： 理解海水淡化的常用方法 学前准备：多媒体动画、酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台（带铁夹）、胶头滴管；硝酸盐溶液、食盐水等。 板书设计： 8.1．2海水淡化 水资源现状 蒸馏法淡化海水 工业淡化海水 膜法又称为反渗透法 热法包括低温多效蒸馏法和多级闪急蒸馏法 学习过程： 师生互动 设计意图 [创设情境] 播放歌曲?大海啊，故乡?。 （导入语）我们常把大海比作故乡，比作母亲，它是人类千万年来取之不尽、用之不竭的巨大资源宝库。其实我们从海水中获得的不仅仅是一些盐类，海水中含量最高的是什么物质？（学生回答：水占96.5%）也许有的同学会说我们地球有71%的面积被水所覆盖，还缺水吗？（学生回答：97%以上是咸水，只有2.53%是淡水，可供利用的仅占１％，况且污染严重，浪费严重……）我们应采取什么方法来解决淡水危机呢？ 【自主探究】 引导学生阅读课本33页第一自然段，理解水资源分布概括是怎样的？ 水资源丰富 时间空间分布不均匀 淡水资源短缺 [过渡] 海水中有大量