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教学目标: 1、认识3个生字，会写4个字。 2、朗读课文，体会人物对话的内涵，感受小男孩的美好善良的人性，体会作者的思想感情。 1.自由读文，读准字音，读通句子 2.想一想课文写了一件什么事？ 〔1〕默读。 〔2〕找出描写小男孩动作的词。 〔3〕抓住小男孩的动作有感情的朗读。（读出小男孩认真、费力和辛苦救小鱼的尽心尽力、毫不放弃。） 你认为小男孩是一个怎样的人？ 自学提示二 ①“成百上千条”说明了什么？反映了什么？ ②小男孩明知道水洼里的小鱼救不过来，为什么还要把小鱼一条条地扔进大海？ ③“谁在乎呢?”表明了什么？ ④小男孩是怎样回答的？他为什么这样回答呢？ ⑤句末的省略号表明了什么？ 假如你是浅水洼里的一条小鱼，你会对小男孩说什么？做什么？请把你的想法写出来。 * 在乎 拯救 近在咫尺 成百上千 忍无可忍 甚至 狂风暴雨 暴跳如雷 这条小鱼在乎是谁说的呢？ 它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼儿，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼儿都会干死的。 被困在浅水洼里的小鱼有多少呢？现在他们面临怎样的险境呢？ 他忽然看见一个小男孩儿，走得很慢，而且不停地在每个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼儿，并且用力地把它们扔回大海。 终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有 成百上千条小鱼儿，你怎么救得过来呢？” “这我知道。”小男孩儿头也不抬地回答。 “哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？” “这条小鱼儿在乎！” 男孩儿一边回答，一边捡起一条小鱼儿扔进大海 。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条…… ” 你觉得小男孩这样做有意义吗? 这条小鱼在乎！这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条…… 哦，那你为什么还在扔？谁在乎呢？ 我知道。 孩子，水洼里有成百上千条小鱼儿，你怎么救得过来呢？ 如果你看到小动物遇险，你在乎吗？你会怎么做呢？ 拓展延伸 *
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