计算机网络应用与维修专业教学计划与课程大纲.doc

计算机网络应用与维修专业教学计划 一、专业的社会需求调研分析 计算机网络应用与维修面向井喷式发展且内容实时刷新的高技术产业，这种高新技术产业以人才的要求具有很强的时代感，从业人员不仅具有较强的理论基础，还应熟练掌握操作技术与技能。具有解决实际问题的能力和创新能力。 我国人才市场招聘与求职专业主要情况表明，计算机专业的就业率历年最低都在90%以上。有人分析，IT产业所需人才呈金字塔型：一方面为软件开发、设计、分析的中高级人员，占人数的20～30%；另一方面为技能型、应用型的信息技术人才，即“IT蓝领”，占人数的60～70%。本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美全面发展，掌握计算机硬件、软件应用和维护的基本原理和技能，从事计算机应用维护调试、应用软件开发维护、网络管理操作、各种流行软件应用、多媒体文档设计等计算机领域的具有较强的实践能力的高等技术应用性人才。 学生毕业后，既能在企事业单位熟练进行硬件操作、安装实施、管理维护等工作，还可在从事各种软件的开发、管理维护、使用等工作，是一类实践型、应用型的技术人才。 掌握本专业必需的科学文化知识、基础理论知识和基本技能； 能借助工具书阅读本专业外文资料掌握计算机网络理论知识；Photoshop、3D、Flash等软件进行多媒体制作； （9）具有良好的综合素质和较强的自学能力； （10）具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力； 本专业按2+1模式组织教学（一、二年级以培养基本理论、基本技能为主，开设必修课，三年级按专业方向开设不同的专业课），主要专业业务规格为： （1）掌握计算机系统结构及组成原理；掌握计算机系统的测试、维护和维修，能进行计算机的日常安装、调试、维修工作讲授3DMAX系统的使用，了解其软硬件环境，了解其表现特征，学习和掌握图像的生成和编辑，学习和掌握渲染、动画的基础知识和基础技术；通过几何体基础、几何体修饰基础、合成和渲染基础、动画基础和特殊效果基础的研究和练习，达到软件的熟练运用，满足环境艺术设计中有关图示制作的总体要求。 表1：素质、能力、知识结构分解表 素质 能力 要求 课程模块 检测标准与手段 基 本 综 合 素 质 基本素质、体能及道德修养 具有良好的职业道德、具备大专文化层次的基础知识和健康的身体 社科类课程；人文类及体育类课程 课程考试合格；综合素质测试合格；体能达标 计算机操作能力 对计算机知识有深入的了解，能熟练地操作计算机 计算机文化基础 全国计算机考试一级 外语应用能力 具有阅读翻译本专业外资料，运用外语进行日常会话的能力 大学英语 专业英语 全国英语应用能力考试A级 专 业 基 础 素 质 电路技术应用能力 掌握电工电子基础知识，能读懂基本电路；掌握数字电路技术基础及应用技术 电路分析 数字电路 课程考试合格 实验技能考核合格 图形图像处理与动画设计能力 掌握计算机绘图的知识，具备使用photoshop、3D等专业软件进行计算机绘图，进行平面设计及制作二维/三维动画的能力 平面设计 动画制作 3D 合格并获得平面设计师 专 业 素 质 硬件测试及维护能力 掌握计算机系统结构及组成原理；掌握计算机系统测试、维护和维修能力。 微机原理 计算机组装与维护 合格并获得硬件技术工程师，硬件维护工程师，硬件维修工程师 网络组建及维护能力 掌握计算机网络基本原理及组网技术；掌握网络管理与维护的基本技能。 局域网组建与维护 合格并获得网络工程师 网站开发与设计能力 具有网络建设、管理、维护及数据库应用程序开发的能力，具有设计与制作动态、交互式网页的能力 网页制作 动态网页设计 合格并获得网站设计师 面向对象程序设计及应用能力 掌握面向对象的设计原理及应用知识，具有编写应用程序的能力。 Java 全国计算机等级考试二级 表2—1：教学过程时间分配 学年 项目 学期 课程教学学时 集中设制实践课周数 实验 学时 考核 周数 理论 实践 实习 实训 课程设计 毕业论文 一 1 256 150 2 14 2 2 232 84 3 20 2 二 3 264 136 2 8 2 4 144 88 3 32 2 三 5 156 130 5 2 6 5 合计 1052 588 8 2 5 5 74 10 注：本表不含任选课 表2—2：课程学分、学时分类统计 课程类别 学 时 学 分 占总学分 比例% 总学时 理论 实践 总学分 理论 实践 公共必修课 558 354 204 27 17 10 17 专业必修课 764 490 274 52 33 19 34 限选课组 392 208 184 32 17 15