第4节统计图表一课时-胡小妮.docVIP

§4.1.1 统计图表 （胡小妮 陕西师范大学 710062） 【教材版本】北师大版 【教材分析】 本节课的教学内容是《数学3》第一章§4统计图表，教学课时为2课时，本节课是第1课时． 在数字化的信息社会里，学会收集收集数据、处理数据，从数据中提取信息做出判断已经成为现代公民应具备的基本素养．《新课标》也应时将数据处理能力纳为学生数学基本能力之一．在纷繁复杂的数据面前，整理、分析数据将其转化为可以直接利用的形式是整个统计活动的关键环节，也是数据处理能力形成的关键．统计图表作为整理、分析和呈现数据的重要工具之一就给与了充分的重视，学生从初中七年级起就开始接触和学习了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的一些知识．《必修3》第4节统计图表将通过两个教学课时引导学生进一步学习统计图表． 本节课着重通过几个案例的来唤醒和深化学生条形统计图、折线统计图和扇形统计图的知识，总结不同的统计图表的特点和适用情形；能够通过统计图来描述和解释数据所传达的信息． 本节课对三种重要的统计图特点的进一步明确不仅深化了学生对于统计图表的认识，而且为下节课学生学习茎叶图、完善学生统计图表认知结构做了铺垫． 【学情分析】 对于学生来说，条形、折线、扇形统计图并不陌生，学生在义务教育阶段就已经有了一定的学习，可以说对于简单数据的上述统计图表的制作和分析学生是能够完成的． 但是在知识层次上，学生除过对于有些知识的