5、鲁迅自传 教案.docVIP

5、《鲁迅自传》教案 一、教学内容分析 《鲁迅自传》是语文版七年级语文（下）册第二单元的第一篇课文。从教材编排的意图看，作为单元首篇课文，它对单元教学起着示范作用。从内容上看，这是一篇这篇自传写得十分简练，连标点在内也不过千字。作者以时间为序，概要地记述了自己近 50 年的经历，其中包括家庭、求学、工作、创作等方面的情况，使读者能够清晰地了解作者成长、奋斗的历程和他的人生态度。这篇自传写于1930 年5 月 16 日，其时距作者逝世仅 6 年，可以说是作者对自己一生中大部分经历的概括与总结。表达鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。 二、学习者特征分析 传，对于初次接触这类文体的七年级学生，应对其充满了兴趣，但大部分仅停留在对故事内容的好奇上，而对语言特点、刻画形象、情节安排以及文章的内涵与现实意义的理解、领悟能力还比较低，并且他们的比较思维能力尚在进一步形成中。所以在教学本文时，不妨通过“猜”、“读”、“议”、“比”使学生掌握、运用语言；通过随堂练习，复述鲁迅一生的经历成就，引导学生进行大胆想象并试着说出鲁迅为什么会有这么多的特殊经历，他的每一次选择有意义吗？通过多媒体展示相关资料，降低学习难度。 三、教学策略选择与设计 人都有好奇心，作为初一学生更胜，因此对于传记这类文章的整体感知相对容易。然而抓表层易，知本质难；知思路易，明思想难；知局部易，观全文难；习得知识易，迁移