2014特岗题及答案.doc

2014河南特岗教师考试试题及标准参考答案? 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)? 请在没小题的四个选项中选出一个正确答案，并将正确选项的字母写在题后的括号内，不选、错选或者多选，改题无分。??? 1、?习近平总书记指出，实现中国梦必须(?)?A、走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量?B、?走中国道路，弘扬中国精神，凝聚世界力量?C、?走中国道路，弘扬航天精神，凝聚中国力量?D、走中国道路，弘扬国际精神，凝聚中国力量?【解析】?A??? 2、?党的十八届三中全会《决定》提出的关于教育改革的总体部署是(?)?A、深化教育领域综合改革?B、?推进基础教育课程改革?C、?推进考试招生制度改革?D、推进管办评分高?【解析】?A??? 3、?社会主义核心价值观之社会层面的价值要求是(?)?A、富强?民主?文明?和谐?B、?自由?平等?公正?法制?C、?爱国?敬业?诚信?友善D、自由?民主?诚信?法制?【解析】?B? 4、?教育的基本着眼点是()?A、传授知识?B、?发展智力?C、?人的发展?D、社会发展? 【解析】?C?教育是有目的的培养人的活动。?5、?直接制约教育的性质和发展方向的是()?A、生产力?B、?科学技术?C、?政治经济制度?D、文化? 【解析】C政治经济制度制约教育的性质和方向，经济制约教育的发展水平。??? 6、?奠定班级授课制理论基础的代表性著作是()?A、赫尔巴特的《普通教育学》?B、?夸美纽斯的《大教学论》?C、?巴班斯基的《教学过程最优化》?D、杜威的《民主主义与教育》?【解析】B 7、“中小学教师专业标准(试行)”对教师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是()? A、专业理念与师德、专业知识、专业技能?B、专业理念与师德、专业技能、专业能力?C、专业理念与师德、专业知识、专业能力?D、专业理念与师德、专业知识、专业情意?【解析】C? 8、教师不顾学生年龄特点和实际水平，采取拔苗助长的做法，违背了儿童身心发展的()?A、顺序性?B、不均衡性?C、差异性?D、统一性? 【解析】?A?拔苗助长违背儿童身心发展的顺序性??? 9、按学科制定的、体现国家对基础教育课程基本规范和质量要求的指导性文件是()? A、课程计划?B、教学计划?C、课程标准?D、课时计划? 【解析】C?课程标准是教学计划的分学科展开。 10、知识不是通过教师传授获得，而是学习者在一定情境下利用学习资料生成意义的过程,?这符合()? A.行为主义学习观?B.?人本主义学习观?C.?新行为主义学习观?D.建构主义学习观?【解析】?D??? 11、采用问卷、访谈等方式搜集有关资料，进行分析研究的科研方法是()?A.?调查法?B.行动研究法?C.?观察法?D.?实验法?【解析】A??? 12、循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是()? A.?疏导原则?B.?因材施教原则?C.?导向性原则?D.?教育一致性与连贯性原则 ?【解析】A?疏导原则又叫循循善诱原则。?? 13、良好班集体形成的基础是()?A.?明确的共同目标?B.?一定的组织结构? C.?共同生活的准则?D.?成员间平等、心理相容的氛围?【解析】?A?? 14、根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的()?A.?认知策略?B.?资源管理策略?C.?组织策略?D.?元认知策略? 【解析】B?资源管理策略中的时间管理。??? 15、基础教育课程改革中“建立促进学生全面发展的评价体系”的理论依据是()? A.?二因素理论?B.?三维结构理论?C.?三元智力理论?D.?多元智能理论?【解析】?D??? 16、小学生有错误行为时，家长便限制他看动画片，不让其从事有趣的活动，?属于()? A.?正强化?B.?负强化?C.?惩罚?D.?消退?【解析】?C??? 17、通过集体讨论，使思想相互撞击迸发火花，达到集思广益效果的创造性训练方法是()? A.?发展思维训练?B.?头脑风暴训练?C.?推测与假设训练?D.?自我设计训练 【解析】B??? 18、皮亚杰认知发展理论认为，7—11岁儿童的认知发展处于()?A.?感知运动阶段?B.?前运算阶段?C.?具体运算阶段?D.?形式运算阶段? 【解析】C??? 19、指导学生使用“我能应付这个考试”“成绩并不重要，学会才是重要的”等正向的自我对话以缓解考试焦虑的方法是()?A.?全身松弛训练法?B.?系统脱敏法?C.?肯定性训练法?D.?改善认知法?【解析】C??? 20、动作技能练习到一定阶段时，会出现进步暂时停止或下降难以有所提高的?现象是()? A.?定势现象?B.?迁移现象?C.退步现象?D.?高原现象?【解析】D?高原现象的定义??? 二、判断题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)? 判断下列