2015-2016学年高中数学 2.1.1简单随机抽样和系统抽样练习案 新人教A版必修3.docVIP

第二章 统　　计随机抽样(1)理解随机抽样的必要性和重要性．(2)会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本了解分层抽样和系统抽样的方法．总体估计(1)了解分布的意义和作用会列频率分布表会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图理解它们各自的特点．(2)理解样本数据标准差的意义和作用会计算数据标准差．(3)能从样本数据中提取基本的数字(4)会用样本的频率分布估计总体分布会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征理解用样本估计总体的思想．(5)会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想解决一些简单的实际问题．变量的相关性(1)会作两个有关联变量数据的散点图会利用散点图认识变量间的相关关系．(2)了解最小二乘法的思想能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程．从2007年开始统计成为由于统计内容理解难度不大所以高考中的统计题均为偏易试题但是由于有一定的运算量且该章与数学主干知识联系不多所以更应加以重视特别注意统计独特的思维方式的理解和运用方法．　随机抽样2．1.1　简单随机抽样和系统抽样 1．理解随机抽样的必要性和重要性．会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本．了解系统抽样的方法． 1．简单随机抽样定义：一般地设一个总体含有N个个体从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N)如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等就把这种抽样方法叫做简单随机抽样．抽签法的定义：抽签法就是把总体中的N个个体编号把号码写在号签上将号签放在一个容器中搅拌均匀后每次从中抽取一个号签连续抽取n次就得到一个容量为n的样本．例如：抽签法的一般步骤是什么？(1)将总体的个体编号；(2)连续抽签获取样本号码．随机数表法随机数表法的步骤是：①将总体的个体编号；在随机数表中选择开始数字；③读数获取样本号码．下面是一段随机数表：　49 54 43 54 82　17 37 93 23 78注意：开始位置可以自定；读取方向可以上、下、前、后但一般是向后读取；遇到超过编号数或重复的号码要舍去；编号是三位数时每次取数字也要三个；编号一般从0开始．例如：抽取编号为00～50中的三个乒乓球检验决定从上表第二行第6个数开始向后进系统抽样的定义：一般地要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本可将总体分成均衡的若干部分然后按照预先制订的规则从每一部分抽取一个个体得到所需要的样本这种抽样的方法叫做系统抽样．例如：某学校有1 005个学生现要选出10个学生代表决定采用系统抽样的方法进行如何设计步骤？第一步用随机数法除去5个学生；第二步将剩余的1 000个学生编号为1～1 000；第三步按编号将学生分为10组每组100人；第四步随机在第一组选取一个号码如15；第五步间隔为100在每组中抽取一个号码分别为：15 1．某工厂为了检查产品质量在生产流水线上每隔5分钟就取一件产品这种抽样方法是(　　)抽签法 ．简单随机抽样系统抽样 ．随机数法解析：由于生产流水线均匀生产出产品所拿出的产品中每相邻的两件的“间隔”是相同的所以是系统抽样故选答案：为了了解全校240名学生的身高情况从中抽取40名学生进行测量下列说法正确的是(　　)总体是240 ．个体是每一个学生样本是40名学生 ．样本容量是40解析：总体是240名学生的身高所以不正确；个体是每一名学生的身高所以不正确；样本是40名学生的身高所以不正确；很明显样本容量是40.答案： 3．简单随机抽样当用随机数表时可以随机地选定读数从选定读数开始后读数的方向可以是________．答案：任意选定的抽签法中确保样本代表性的关键是(　　)抽签 ．搅拌均匀逐一抽取 ．抽取不放回解析：逐一抽取、抽取不放回是简单随机抽样的特点但不是确保样本代表性的关键抽签时一次抽取与有放回抽取也不影响样本的代表性故选答案：　 1．从2 000个编号中抽取20个号码入样采用系统抽样的方法则抽样的间隔为(　　)　　　 ．在简单随机抽样中某一个个体被抽中的可能性是(　　)与第几次抽样有关第1次抽中的可能性要大些与第几次抽样无关每次抽中的可能性都相等与第几次抽样有关最后一次抽中的可能性大些与第几次抽样无关每次都是等可能的抽3．(2013·陕西卷)某单位有840名职工现采用系统抽样方法抽取42人做问卷调查将840人按1随机编号则抽取的42人中编号落入区间[4810]的人数为(　　)人 ．人 ．人 ．人解析：根据系统抽样的方法结合不等式求解．抽样间隔为＝20.设在1中抽取号码x(x0∈[1，20])，在[481]之间抽取的号码记为20k＋x则481≤20k＋xN*. ∴24≤k＋∈，∴k＝24值共有35－24＋1＝12(个)即所求人数为12.答案：某工厂的质检人员对生产的100件产品采用随机数表法抽取10件检查对100件产品采用下列编号方法：①01100；②001；其中