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2015届高考物理【精讲方案】：直线运动高考题型 考纲展示 热点视角 1.参考系、质点　　　　　　　　　　　　　　　　 2．位移、速度和加速度 3．匀变速直线运动及其公式、图象 实验一：研究匀变速直线运动 说明：匀变速直线运动图象只限于v－t图象. 1.高考对本章的考查频率较高，题型既有选择题、计算题，也有实验题，但试题难度不大． 2．匀变速直线运动规律的应用、追及相遇问题、速度图象及图象法处理实验数据是本章高考命题的热点. 第一节　描述运动的基本概念 一、质点、参考系 1．质点：用来代替物体的有______的点．它是一种理想化模型． 2．参考系：为了研究物体的运动而选定用来作为参考的物体．参考系可以任意选取．通常以______或相对于地面不动的物体为参考系来研究物体的运动． 二、位移和路程 位移 路程 定义 位移表示质点的位置变动，它是质点由______指向______的有向线段 路程是质点________的长度 区别 (1)位移是____量，方向________________ (2)路程是标量，没有方向 联系 (1)在____直线运动中，位移的大小____路程 (2)其他情况下，位移的大小____路程 三、速度和速率 1．平均速度：运动物体的____和运动所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度，即＝，平均速度是矢量，其方向跟____的方向相同． 2．瞬时速度：运动物体在某一时刻(或经过某一位置)的速度，叫做瞬时速度．瞬时速度精确描述物体在某一时刻(或某一位置)的运动快慢． 3．瞬时速率：简称速率，等于瞬时速度的大小，是标量． 4．平均速率：____与时间的比值，不一定等于平均速度的大小． 四、加速度 1．定义式：a＝；单位是m/s2. 2．物理意义：描述速度变化的快慢． 3．方向：与速度变化的方向相同． 4．物体加、减速的判定 (1)当a与v同向或夹角为锐角时，物体____. (2)当a与v垂直时，物体速度大小____. (3)当a与v反向或夹角为钝角时，物体____.,1.(单选)在研究物体的运动时，下列物体中可以当做质点处理的是(　　) A．研究一端固定并可绕该端转动的木杆的运动时 B．研究用20 cm长的细线拴着的一个直径为10 cm的小球的摆动时 C．研究一体操运动员在平衡木上的运动时 D．研究月球绕地球运转的周期时 2．(多选)关于位移和路程，下列说法正确的是(　　) A．物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移 B．物体的位移为零，路程一定为零 C．物体通过一段路程，其位移可能为零 D．物体通过的路程不等，但位移可能相同 3．(多选)关于瞬时速度和平均速度，以下说法正确的是(　　) A．一般讲平均速度时，必须讲清楚是哪段时间(或哪段位移)内的平均速度 B．对于匀速直线运动，其平均速度跟哪段时间(或哪段位移)无关 C．瞬时速度和平均速度都可以精确描述变速运动 D．瞬时速度是某时刻的速度，只有瞬时速度才能精确描述变速运动物体运动的快慢 4－1.(单选)下列说法中正确的是(　　) A．物体有加速度，速度就增加 B．物体的速度变化越快，加速度就越大 C．物体的速度变化量Δv越大，加速度就越大 D．物体的加速度等于零，则物体一定静止 4－2.(单选)有下列几种情景，请根据所学知识选择对情景的分析和判断正确的说法(　　) A．点火后即将升空的火箭，因火箭还没运动，所以加速度一定为零 B．高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车，因轿车紧急刹车，速度变化很快，所以加速度很大 C．高速行驶的磁悬浮列车，因速度很大，所以加速度也一定很大 D．太空中的空间站绕地球匀速转动，其加速度为零 　　　　　　　对质点模型的理解 1．质点是一种理想化的物理模型，实际并不存在． 2．物体能否被看做质点是由所研究问题的性质决定的，并非依据物体自身大小来判断． 3．质点不同于几何“点”，是忽略了物体的大小和形状的有质量的点，而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置． 4．物体可被看做质点主要有三种情况： (1)多数情况下，平动的物体可看做质点． (2)当问题所涉及的空间位移远大于物体本身的大小时，可以看做质点． (3)有转动但转动可以忽略时，可把物体看做质点． (单选)下列情况的物体，哪些可看做质点(　　) A．放在地面上的木箱，在上面的箱角处用水平推力推它，木箱可绕下面的箱角转动 B．放在地面上的木箱，在其外壁的中心处用水平推力推它，木箱在地面上滑动 C．比赛中的体操运动员 D．研究钟表时针的转动情况 [尝试解答]　________ [总结提升]　(1)不能以物体的大小为标准来判断物体是否可以看成质点，关键要看所研究问题的性质． (2)同一物体，有时可看成质点，有时不能． 1．(单选)2016年奥运会将