四川省成都市第七中学高中生物 1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时课件 新人教版必修2.pptVIP

遗传因子或遗传物质相遇的时候，彼此会相互混合，相互融化，从而形成中间类型的后代个体。 你赞同这种观点吗？ 融合遗传理论： 红 + 白 = 粉红 高 + 矮 = 不高不矮 问题探讨 §1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 遗传学之父——孟德尔 孟德尔（1822—1884），奥国人，遗传学的奠基人。21岁起做修道士，29岁起进修自然科学和数学，1865年宣读了自己研究的豌豆杂交实验的论文《植物杂交实验》。62岁时带着对遗传学无限的眷恋，回归了无机世界。孟德尔提出了遗传学的两大遗传定律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。 1.孟德尔主要选用了什么作为实验材料？ 2. 为什么要选用这种实验材料？ 阅读教材P1-2,思考以下问题: 实验材料——豌豆 优点 ◇自花传粉、闭花受粉，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下 一般都是纯种。 一、为什么选豌豆作为遗传实验材料： 异花传粉 自花传粉 优点 ◇自花传粉、闭花受粉 一、为什么选豌豆作为遗传实验材料： ◇豌豆有易于区分的性状 性状：指生物体的形态特征或生理特征。 相对性状:一种生物的同一性状的不同表现类型。 性状 相对性状 B 兔子毛的长毛和细毛 C 番茄的红果与圆果 D 狗的卷毛和长毛 及时反馈 A 水稻的早熟与晚熟 这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？ 简单 复