2016届高三生物一轮复习 第一单元 遗传的基本规律学案 新人教版必修2.doc

【创新方案】2016届高三生物一轮复习 第一单元 遗传的基本规律学案 新人教版必修2 [考纲考频]　1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)(3年2考)　　　　　　　2.基因的分离定律(Ⅱ)(3年6考) 1．一对相对性状的豌豆杂交实验 (1)分析豌豆作为实验材料的优点 ①传粉：自花传粉，闭花受粉，自然状态下为纯种。 ②性状：具有易于区分的相对性状。 (2)人工杂交实验操作 去雄→套袋→人工传粉→再套袋。 (3)一对相对性状的杂交实验 ①发现问题——实验过程②分析问题、提出假说——对分离现象的解释 a．图解假说： b．结果：F2性状表现及比例为3高∶1矮，F2的基因型及比例为DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1。 ③演绎推理、实验验证——对分离现象解释的验证 a．方法：测交实验，即让F1与隐性纯合子杂交。 b．目的：验证对分离现象解释的正确性，即验证F1的基因型。 c．原理：隐性纯合子只产生一种含隐性基因的配子，不会掩盖F1配子中基因的表达。 d．测交遗传图解： e．结论：测交后代的性状及比例取决于杂种子一代产生配子的种类及比例。 ④得出结论——分离定律 a．研究对象：位于一对同源染色体上的等位基因。 b．发生时间：减数分裂形成配子时，即减数第一次分裂后期。 c．实质：等位基因随同源染色体的分开而分离，形成比例相等的两种配子。 d．适用范围 2．性状分离比的模拟实验 (1)实验原理：甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲、乙内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合。 (2)实验注意问题 ①要随机抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。 ②重复的次数足够多。 (3)结果与结论 彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1，彩球代表的显隐性状的数值比接近3∶1。 1．核心概念间的联系 2．“假说—演绎法”中“假说”与“演绎”的内容 (1)“假说”内容： ①生物性状是由遗传因子决定的， ②体细胞中遗传因子成对存在， ③配子中遗传因子成单存在， ④受精时雌雄配子随机结合。 (2)“演绎”内容 F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)。 3．分离定律的实质 如图表示一个基因型为Aa的性原细胞产生配子的过程： 4．分离定律的适用范围及条件 (1) (2) 角度一　以基础判断的形式，考查相关概念的理解 1．(2015·宁波模拟)下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是(　　) A．F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆 B．F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔 C．花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花 D．黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代均是白色长毛兔 解析：选D　同种性状的个体自交或杂交，后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，D项所述不符合。 2.(2015·湖州高三质检)下列有关叙述中，正确的是(　　) A．兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状 B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 C．纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子 D．表现型相同的生物，基因型不一定相同 解析：选D　一种生物的同一种性状的不同表现类型叫做相对性状，狗的长毛与卷毛不是相对性状；隐性性状是指具有相对性状的两个纯合亲本杂交后子一代中未表现出来的性状；纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中既会出现纯合子，也会出现杂合子；一般情况下，对于表现显性性状的个体来说，其表现型相同，但基因型有纯合和杂合之分。 角度二　以基础判断的形式，考查一对相对性状杂交实验的理解 3．(2015·杭州模拟)对于孟德尔的一对相对性状的杂交实验，下列有关“假说—演绎法”的叙述中不正确的是(　　) A．孟德尔所作假说的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合” B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 C．孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析 D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 解析：选A　孟德尔所作假说的核心内容是：生物的性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 4．若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是(　　) A．所选实验材料是否为纯合子 B．所选相对性状的显隐性是否易于区分 C．所选相对性状是否受一对等位基因控制 D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 解析：选A　验证分离定律可通过下列几种杂交实验及结果获得：显性纯合子和隐性个体杂交，子一代自交，子二代出现31的性状分离比；子一代个体与隐性个体测交，后代出现11的性状分离比；杂合子自交，子代出现31的性状分