2015年高中语文 阅读专题指导课件.pptVIP

强化阅读基本能力是提 高语文素养的根本保证 教学阅读 教学阅读：培养阅读习惯、训练阅读能力的重要途径；阅读者基本是在教师的指导、启发下全面细致地解读文章，接受指令回答问题。 主要内容：文学文化知识、文章结构与内容、写作目的与写作特点。 泛读与精读 泛读：为了解世事，为丰富精神生活，以浏览的方式尽量多读一些实用文章和文学作品。 增长学问，涵养性情。 【针对性】根据个人需求或文本特点，有选择的研读、欣赏部分内容。 主动、投入，练硬功夫。 重视阅读中的能力发展 一、重视初读效果 一气呵成读完全篇，了解梗概能够复述——强化短时记忆能力。 二、把握阅读要点 准确提挈主题词，精要概括核心内容与主旨，敏锐发现写作特点——强化理解、概括能力，为深入解读与鉴赏奠定基础。 上述两项是语文阅读教学的常规动作，自觉接受养成习惯，并以此影响自选阅读行为，激发泛读兴趣，提高精读效果。有了扎实的内功，便能轻松地应对“测试阅读”。 一、提高整体把握文章内容的能力  现代社会，信息量激增，阅读领域迅速扩展。我们必须掌握“浏览”的技能，在尽可能短的时间内，捕捉阅读材料的主要信息，决定取舍，判断是否具有研读价值。应能高度概括阅读材料的词或短语。主要信息提炼得精准，整体把