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                高一下学期教学进度及要求.doc
                    高数学教学工作计划周次	日期	星期	内            容	周次	日期	星期	内           容		1		一	 	11	4.29	一	五一放假				二	 		4.30	二	五一放假			2.20	三	正弦定理(1)		5.01	三	五一放假			2.21	四	正弦定理(2)		5.02	四	基本不等式的证明1			2.22	五	余弦定理(1)		5.03	五	基本不等式的证明2			2.23	六	 		5.04	六	休息 			2.24	日	 		5.05	日	休息 		2	2.25	一	余弦定理(2)	12	5.06	一	基本不等式与最大最小值			2.26	二	习题课		5.07	二	基本不等式的应用1			2.27	三	余弦定理的应用		5.08	三	基本不等式的应用2			2.28	四	复习课		5.09	四	算法的含义			3.01	五	数列(1)		5.10	五	流程图与顺序结构			3.02	六	休息 		5.11	六	休息 			3.03	日	休息 		5.12	日	休息 		3	3.04	一	数列(2)	13	5.13	一	选择结构与循环结构			3.05	二	等差数列(1)		5.14	二	输入输出语句			3.06	三	等差数列(2)		5.15	三	条件语句			3.07	四	等差数列的前n项和(1)		5.16	四	循环语句			3.08	五	等差数列的前n项和(2)		5.17	五	习题课			3.09	六	休息 		5.18	六	休息 			3.10	日	休息 		5.19	日	休息 		4	3.11	一	等比数列(1)	14	5.20	一	简单随机抽样			3.12	二	等比数列(2)		5.21	二	系统抽样与分层抽样			3.13	三	习题课		5.22	三	频率分布表			3.14	四	等比数列的前n项和(1)		5.23	四	频率分布直方图、折线图与茎叶图			3.15	五	等比数列的前n项和(2)		5.24	五	习题课			3.16	六	休息 		5.25	六	休息 			3.17	日	休息 		5.26	日	休息 		5	3.18	一	习题课	15	5.27	一	总体分布的估计			3.19	二	数列的通项公式		5.28	二	平均数及其估计			3.20	三	数列前n项和		5.29	三	方差与标准差			3.21	四	等差、等比数列的应用1		5.30	四	随机事件的概率			3.22	五	等差、等比数列的应用2		5.31	五	古典概型的初步认识			3.23	六	休息 		6.01	六	休息 			3.24	日	休息 		6.02	日	休息 		6	3.25	一	习题课	16	6.03	一	古典概型的运用			3.26	二	直线的斜率和倾斜角		6.04	二	几何概型的运用			3.27	三	直线方程(1)点斜式		6.05	三	高考			3.28	四	直线方程(2)两点式		6.06	四	高考			3.29	五	直线方程(3)一般式		6.07	五	高考			3.30	六	休息 		6.08	六	高考			3.31	日	休息 		6.09	日			7	4.01	一	两直线的平行与垂直1	17	6.10	一	几何概型			4.02	二	两直线的平行与垂直2		6.11	二	习题课			4.03	三	不等关系与不等式		6.12	三	互斥事件及其发生的概率			4.04	四	一元二次不等式及其解法		6.13	四	习题课			4.05	五	清明节放假		6.14	五	期末复习			4.06	六	休息 		6.15	六	休息 			4.07	日	休息 		6.16	日	休息 		8	4.08	一	一元二次含字母不等式的解法	18	6.17	一	期末复习			4.09	二	一元二次不等式应用		6.18	二	期末复习			4.10	三	习题课		6.19	三	期末复习			4.11	四	二元一次不等式表示的平面区域		6.20	四	期末复习			4.12	五	二元一次不等式组表示的平面区域		6.21	五	期末考试			4.13	六	休息 		6.22	六	期末考试			4.14	日	休息 		6.23	日	期末考试		9	4.15	一	简单的线性规划问题	19	6.24	一				4.16	二	简单的线性规划应用		6.25	二	 			4.17	三	习题课		6.26	三	 			4.18	四	期中复习		6.27	四	 			4.19	五	期中复习		6.28	五	 			4.20	六	休息 		6.29	六	 			4.21	日	休息 		6.30	日	 		10	4.22	一	期中复习	20	7.1	一	 			4.23	二	期中复习		 	二	 			
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