高中数学必修一几类不同增长的函数模型.pptVIP

几类不同增长的函数模型 高中数学必修一： 3.2.1几类不同增长的函数模型 例1 假设你有一笔资金用于投资，现有三种投资方案供你选择，这三种方案的回报如下： 方案一：每天回报40元； 方案二：第一天回报10元，以后每天比前一天多回报10元； 方案三：第一天回报0 .4元，以后每天的回报比前一天翻一番． 请问，你会选择哪种投资方案？ 一、审题分析 二、解题过程 三、总结提升 四、评价分析 一、审题分析 题目背景 题材背景 知识背景 思想背景 方法背景 本题出自人教版A版高中数学必修一3.2.1 几类不同增长的函数模型第1课时的例1 涉及的知识点有： ①函数模型 ②各类函数模型的概念、性质以及之间的关系 根据已有经验，知识间的内在联系， 大胆猜想后建立数学模型，从函数对应值表、 图象、解析式观察各类模型的增长情况. 数学建模思想、 数形结合思想、 转化思想、 从特殊到一般思想 一、审题分析--- 学情分析 学生特点：本题的教学对象是高一学生，他们的观察能力 有所发展，抽象逻辑思维开始占优势，具有了从一定问题中 抽象概括出一般规律的能力。 策略：学生已掌握了利用各类函数的意义以及图象，能从图象上 认识函数的性质。本题的教学应从分析教材的编写意图出发， 引导学生体会函数之间的联系，感受函数的整体性，不断丰 富解决问题的策略，提高解决问题的能力。 估计学生会出现的困难：学生不会选择合适的数学模型将实际问题转化为函数模型。 一、审题分析---重、难点 难点 重点 怎样选择数学函数模型分析解决实际问题。 在学习基本初等函数的基础上，研究几类不同增长的函数模型在实践中的应用。 一、审题分析---教材编写意图 教材内容 的编排和呈现 要突出知识的 形成与应用过 程. 结合图象 讨论性质是数 形结合地研究 函数的重要方 法.本章从基本初等函数开始逐步深入地利用其解决实际问题. 研究函数模型的三部曲：意义 图象 性质 指数函数 正比例函数 常数函数 比较 借助信息技术，利用函数图象及数据表格，对几种常见增长类型的函数的增长状况进行比较，初步体会它们的增长差异性。 二、解题过程---知识回顾 1、你们能例举出以前学习过的增长型的函数吗？ 2、常数函数、一次函数、指数函数的图像是什么样的？ 3、在区间(0,+∞)上，函数y=ax(a1)和y=ax都是 函数（填“增”或“减”），但他们的 不同。 4、随着x的增大，y=ax(a1)的增长速度越来越 ，会超过并远远大于y=ax(a1)的增长速度，表现为指数爆炸。 增 增长速度 快 二、解题过程---问题设计 思考：你选择的是什么样的回报？怎样比较回报资金的大小？ 答：投入资金相同，回报量多者优先 （1）比较三种方案的每日回报； （2）比较三种方案在若干天内的累计回报. 哪个方案在某个时间段内的总回报量最多，我们就在那段时间选择该方案。 二、解题过程---难点突破 思考： 1、依据什么标准来选取投资方案？日回报效益，还是累计回报效益？ 2、如何建立日回报效益与天数的函数模型？ 3、三个函数模型的增减性如何？ 4、要对三个方案作出选择，就要对它们的增长情况进行分析，如何分析？ 解：设第x天所得回报是y元 方案一可以用函数 进行描述； 方案二可以用函数 进行描述； 方案三可以用函数 进行描述。 二、解题过程---解决问题 例1：假设你有一笔资金用于投资，现有三种投资方案供你选择，这三种方案的回报如下： 方案一：每天回报40元； 方案二：第一天回报10元，以后每天比前一天多回报10元； 方案三：第一天回报0.4元，以后每天的回报比前一天翻一番。 请问你会选择哪种投资方案？ . 解：设第x天所得回报为y元，则 方案一：每天回报40元； y=40 (x∈N*) 方案二：第一天回报10元，以后每天比前一天多回报10元 ； y=10x (x∈N*) 方案三：第一天回报0.4元，以后每天的回报比前一天 翻一番。 y=0.4×2x-1 (x∈N*) x/天 方案一 方案二 方案三 y/元 增长量/元 y/元 增长量/元 y/元 增长量/元 1 40 0 10 0.4 2 40 0 20 10 0.8 0.4 3 40 0 30 10 1.6 0.8 4 40 0 40 10 3.2 1.