七年级语文走一步，再走一步6.docVIP

走一步，再走一步》教案设计?一、知识储备点?有创意地阅读课文并复述故事。?（二）、能力培养点?学会思考，感悟普通生活中所富含的深刻哲理。?（三）、情感体验点?1、乐于尝试，敢于冒险.2培养患难与共的爱心。?3、化整为零，克服畏难情绪，增强征服困难的自信心?二、教学设想?重点：探究“走一步，再走一步”的含义。?难点：多角度地思考同一个现象，获得不同的感司和体验。?疑点：父亲为什么不怕孩子摔死？?三、媒体平台?课件设计构想：陡峭的山涯，八年来一直有病的“我”，在父亲的引导下，小心翼翼地走一步，再走一步……可采用卡通思面切换的形式完成，并配上相应一次比一次热烈的掌声。?第1课时一、本课目标1、朗读课文，复述故事情节。? 2、讨论文章的主旨。教学设计：? ?一、1、课文导入：?同学们，你在生活中遇到过哪些困难?(让学生根据课前准备的内容回答，可七嘴八舌地议论，也可插话。)《在山的那边》的作者一次次翻过无数座山，战胜困难，才看到全新的世界。如果联系你的学习生活，你又是怎样做的?当在生活中战胜了困难，你想过这其中包含什么道理吗?如果把这道理推而广之，就会成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。今天，老师向大家推荐美国作家莫顿·亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。? 2、默读课文?2、作者简介?