2015-2016学年七年级语文上册课时检测题5.docVIP

《美猴王》 一、积累运用 1.根椐拼音写汉字或给黑体字注音。 míng（ ）目 bèng（ ）裂 　 饮jiàn（ ）泉 麋鹿（ ） 镌着（ ） 石碣（ 　） 2.词语填空 天（ ）地（ ） 滔滔不（ ） 力倦神（ ） 天（ ）地（ ） 日（ ）月（ ） 喜不（ ）（ ） 3.解释词语 天造地设： 滔滔不绝： 力倦神疲： 人而无信，不知其可： 4.文学常识 《美猴王》选自古典长篇小说《 》，作者( )是( )代( )家。《西游记》记叙了唐僧师徒四人( )的故事，他们共经历了( ) 回磨难，你较感兴趣的章节有（ ）（ ）等。 5.请依据课文内容调整情节发展顺序。 1.带领众猴，进入洞天。 2.跳入瀑布，发现水源。 3.被拥为王，胜似神仙。 4.破石而生，肢体皆全。 故事情节的顺序是： 4/2/1/3 6.下列句子没有语病的一项是（ A ） A．王家岭矿透水事故的救援工作，创造了中国矿难救援史上的一个奇迹。 B．一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 C．乒乓球馆设施齐全，可为爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等运动器材。 D．以“激情盛会，和谐亚洲”为主题的广州亚运会，既要彰显广州特有的文化魅力，又要弘扬奥林匹克。 7.综合性学习 学校学生会准备成立一个爱心志愿者团队，旨在服务校园，服务社会。请你为这个团队取一个简洁而富有创意含蓄深刻的名字，并说说理由。 团队名：春风送暖。 理由：春风送暖，即指我们的志愿者团队成立在春天学雷锋活动期间；又指我们的志愿者将像春天一样把爱心与温暖送给大家。 团队名：新芽。 理由：“新芽”代表新生，指我们的团队刚刚成立；“新芽”既代表希望，又指我们对他人的帮助将会使他们看到希望。　　　　　　　　　　　　　　 二、阅读品味 儿子的鱼 我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意，他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。 我们三个大人都呆住了。（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。” 男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。 一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！ 一秒种后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。（B）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们帮助，他会要求的。” 保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。 不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。 他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战粟不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。 （D）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问