九年级语文关雎课件6.pptVIP

一、托物起兴： “兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤——“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去——“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！ 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。 二、韵律和谐： 1、 运用重言（关关） 2、运用双声（参差） 3、运用叠韵（窈窕） 4、运用重章复唱的手法。 字的用法： 课堂小结 * *  《关雎》 初中语文第三册 我愿意是激流 　作者:裴多菲 我愿意是激流, 在山里的小河， 在崎岖的路上， 岩石上经过... ... 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中， 快乐地游来游去。 我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战... ... 只要我的爱人， 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间作巢鸣叫。 我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭, 并不使我恼丧... ... 只要我的爱人 是青青的长春藤, 沿着我荒凉的额, 亲密地攀援上升。 我愿意是草屋， 在深深的山谷底， 草屋的顶上， 饱受风雨的