2016届中考化学第一轮教材考点梳理复习17.docVIP

主题一 我们周围的空气 考点整合 命题点一 测定空气中氧气的体积分数 测定空气中氧气含量是重要的考查点，在命题中涉及的装置有多种，其原理是一致的，都是利用物质与氧气反应消耗氧气，使容器内气压减小。如图是几种测定空气中氧气含量的常见实验装置。考试中常考实验原理、实验结论及拓展、药品的选择及用量、实验现象、实验操作步骤等。 例1．（2014?绵阳）用图装置测定空气中氧气的含量，证明空气中氧气的体积分数为，a、b两种物质可选用 （填序号）A、红磷、水B、木炭、水C、硫、NaOH溶液D、小蜡烛、NaCl溶液思敏同学对该实验进行反思后，提出了改进方法（如图所示），你认为改进后的优点是（任写两点） 操作简便，无污染，提高了测定数据的准确性空气中氧气含量的测定实验的原理是：通过可燃物燃烧消耗氧气，从而通过空气体积变化来得到氧气的含量，所以要让氧气尽可能被完全消耗是实验成败的关键红磷燃烧生成五氧化二磷固体，可以；硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫能与氢氧化钠溶液反应，可以图需要将药品点燃后在伸入集气瓶内，而图中的白磷着火点低，用激光笔就能点燃，装置始终密封，操作简便，没有污染，提高了测定数据的准确度AC 命题点二 氧气、二氧化碳的性质实验 1.氧气、二氧化碳性质比较 　 氧气 二氧化碳 物理性质 　通常是无色、无味的气体，不易溶于水，密度比空气大 　通常是无色、无味的气体，能溶于水，密度比空气大 化学性质 　与C、S、P、氢气等非金属单质反应 　既不燃烧，也不支持燃烧 　与镁、铝、铁、铜等金属单质反应 　与水反应 CO2 + H2O=H2CO3 　与一氧化碳、甲烷、乙醇等化合物反应 　与碱溶液反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H20 备考提示：解答有关描述物质在氧气或空气中燃烧现象的题时，首先要正确区分现象和产物，不能把燃烧的生成物当作实验现象；其次应知道描述物质燃烧现象的四个方面：即（1）可燃物本身的颜色、状态；（2）燃烧产生的光（或火焰、烟、雾）的颜色；（3）放出热量；（4）生成物的颜色、状态、气味或其他性质。 2．碳及其化合物之间的转化关系 例2.（2013?云南西双版纳）下列实验现象的描述正确的是（A ） A.硫氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰 B.红磷燃烧产生大量白雾 C.碳在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰 D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，吸收热量 【解析】B红磷燃烧后产生大量白烟，不是白雾。C硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，不是碳。D铁丝在氧气中燃烧是放出热量。 【答案】B 例3（2014·重庆A）我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（ ） ①CO2密度比空气密度大 ②CO2能够与水发生化学反应 ③CO2不能使干燥纸花变色 ④CO2不支持燃烧 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 【解析】二氧化碳本身不会使酸碱指示剂变色二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性使变色对比试验1、2，无法得到CO2密度比空气密度对比试验1、2，干石蕊花喷水后放入二氧化碳中，变红色，证明二氧化碳溶于水后生成的新物质能使石蕊变红由试验1证明CO2不能使干石蕊纸花变色对比试验1、2，不能得到CO2不支持燃烧 氧气 　二氧化碳 反应原理 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 2KClO32KCl+3O2↑ 2H2O22H2O+O2↑ CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 发生装置 固-液不加热型 收集方法 排水法、向上排空气法 向上排空气法 检验方法 用带火星的木条深入集气瓶内，木条复燃 通入澄清的石灰水中， 石灰水变浑浊 验满方法 将带火星的木条靠近集气瓶瓶口，如果木条复燃，说明已收集满 将燃着的木条放在集气瓶瓶口，火焰立即熄灭，说明已收集满 2.实验室制取气体的一般思路和方法 （1）选择气体发生装置要考虑反应物的状态和 反应条件 反应物的状态 固体 固体与液体 反应 条件 加热 不需加热 装置示意图 制取气体举例 加热高锰酸钾制氧气 实验室制取二氧化碳 （2）选择气体收集装置 【备考提示】 （1）空气的平均相对分子质量为29，如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气的大；如果小于29，则密度比空气的小。 （2）如图所示密封收集气体装置 ① A、B装置可用于排空气法收集气体。A装置收集密度比空气大的气体时，气体应从 b 端进入，收集密度比空气小的气体时，气体从 a 端进入；图B装置气体进出口顺序与之 相反 。 ②C装置用于排水法收集气体。应先在瓶中 注满水 ，气体从_ a _端进入。用排水法测量反应放出的气体体积时，气体从装满水的容器的 短导管或a 端导入，排出的水经 长或b 导