2016届九年级化学上册第一次月考试题5.docVIP

扬州中学教育集团树人学校2015–2016学年第一学期阶段练习 九年级化学 2015.10 （满分：100分；考试时间：100分钟）　 所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答选择题用2B铅笔作答非选择题在指定位置用0. 5毫米黑色水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、单项选择题（本题包括15小题，共30分。每小题只有一个选项符合题意） 1．下列方案不涉及化学变化的是 A． B．用干冰进行人工降雨 C．用食醋除去暖水瓶中的水垢 D．用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数 2．2015年6月1日晚，载有456人的“东方之星”客船在长江中游遇龙卷风翻沉．党和国家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者说明沉船内残存空气中的氧气具有的用途是A．作还原剂 B．作保护气 C．供给呼吸 D． 支持呼吸 3．下列关于空气的说法中，正确的是 A．“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比为21：79 B．从空气中分离出的氮气可用作食品防腐剂 C．莱芜香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气 D．铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 4下面是摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录，其中肯定有误的是 A．硫在氧气中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 B．木炭在氧气中燃烧时，比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量 C．在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，放出热量，生成黑色固体 D．加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，溶液由红色变为紫色 5．下列实验操作或过程不合理的是 A．检验CO2气体 B． 监控气体的流速 C．称取10.5g的氯化钠固体 D． 蒸发6．2015年“世界水日”、“中国水周”的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”．下列有关水的认识中错误的是 A．淡水资源是取之不尽，用之不竭的 B．水通过三态变化实现天然循环 C．水是生命之源，保护水资源包括防止水体污染和节约用水两方面 D．富含氮、磷的生活污水排放到江河中会引起水体“富营养化” 7小李学习了水的有关知识后，自制了如图所示的简易净水器，下列说法正确的是 A．该净水器中的活性炭起吸附作用 B．该净水器可以降低自来水的硬度 C．该净水器能起到杀菌消毒的作用 D．该净水器可将自来水变为蒸馏水 8下列物质发生的变化与空气成分无关的是 A．碳酸氢铵露置在空气中质量减少 B．食物放置时间长了会变质 C．澄清石灰水放在空气中时间过长表面会有一层白膜 D．钢铁在空气中生锈9．括号内是区别下列各组物质常的试剂或方法，其中正确的是 A．白醋和白酒 （观察颜色） B．水与双氧水（取样，加少量二氧化锰） C．二氧化碳与氮气（燃着的木条） D．食盐与蔗糖（闻气味） 10超临界CO2流体是一种和水相似，能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂。下列有关超临界CO2流体的说法错误的是 A不能燃烧 B是CO2呈现的一种状态 C可取代多种有毒、易燃的溶剂 D是一种与干冰化学组成不同的物质11．右图是实验室常用的气体制取装置之一，下列有关叙述合理的是 A．该装置既可以用于制取氧气，也可用于制备二氧化碳 B．为了防止生成的气体逸出，导管口一有气泡产生即刻收集 C．该装置的优点是“能控制反应的发生和停止” D．当气泡从瓶口逸出时，表明气体已经收集满 12 13．某兴趣小组利用下图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是 A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红 B．C出溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙 C．D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大 14．通常条件下水的沸点是100℃，随着压强增大，水的沸点会逐渐升高。右图是研究水沸点的实验。夹，将液体 A滴入试管②，打开夹子，试管①内的水立刻沸腾。则液体A和气体B的组合可能是15．小李同学对实验室制取氧气和二氧化碳的方法做了比较，并得出以下结论，其中错误的是 A．选用的发生装置可能相同 B．收集方法可能相同 C．反应类型可能相同 D．检验方法一定不同 二、不定项选择题（本题包括5小题，共10分。每小题有1—2个选项符合题意。错选不得分，漏选得1分） 16下列操作正确的是A．用酒精灯加热试管里的液体时，试管内的不应超过试管容积的1/2 B．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费 CD．不小心碰倒