2016届高考历史主干知识点复习课件22.pptVIP

重难点二　明清之际的进步思潮 【史料探究】 1.李贽思想产生的原因和意义 明清时期，封建专制进一步加强，“饿死事小，失节事大”成了专门束缚女子的教条。然而就在这个时期，社会上出现了对理学的抨击声。李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”，自由恋爱；赞扬寡妇再嫁；称赞武则天是杰出的女政治家；赞颂商鞅、吴起等改革家；肯定封建社会揭竿起义的农民。 【探究】材料中李贽这种思想产生的社会原因是什么？在当时有何进步意义？ 提示：(1)原因：经济上，明朝后期，江南一带商品经济发展，市民和工商业者成为社会上不可忽视的力量；政治上，明朝后期政治腐败，社会矛盾空前尖锐；思想上，理学成为统治者束缚人们思想的僵化的教条，不适应社会的发展。 (2)意义：李贽大胆向正统思想挑战，质疑孔子的绝对权威，对后人具有启蒙作用；他批判理学家“存天理，灭人欲”的虚假说教，肯定了人的正当私欲，发展了儒家“仁”学思想的内涵(或体现了儒家的人本思想)；他的思想在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求，促进了社会进步。 2.对黄宗羲思想的认识 古者以天下为主，君为客。凡君所毕世而经营者，为天下也……以君为主，以天下为客。凡天下无地而得安宁者，为君也。 ——黄宗羲《明夷待访录》 【探究】材料反映了黄宗羲怎样的思想主张？如何认识？ 提示：(1)思想主张：批判封建君主专制制度。(2)认识：带有明显的民主色彩，是明朝商品经济发展和市民阶层崛起在思想上的反映。 3.对明清进步思想的认识 16、17世纪的中国，时当明中叶以后，封建专制主义社会经历一千多年的发展，正在经受前所未有的变动，它不仅表现在经济上产生有别于封建生产关系的资本主义萌芽，还表现在文化上涌现出与正统思想相叛离的因素。 ——刘志琴《明清之际文化近代化的萌动与夭折》 【探究】根据材料和所学知识，判断材料中的“与正统思想相叛离的因素”指的是什么，并谈谈你对这股新思想的认识。 提示：(1)明清之际反对封建专制统治的进步思想。 (2)一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求，带有民主色彩，对近代反专制斗争有积极推动作用；吸取了儒学的积极因素，批判其不合理的成分，使传统儒学在新时期焕发了生机；未提出新的社会方案，未突破封建专制主义思想体系。 【史论总结】 　　一、明清之际进步思想的特点 1.反传统、反教条。以“异端”自居的思想家李贽，指责儒家经典并非“万世之至论”，否定孔子是“天生圣人”，批判道学家的“存天理，灭人欲”的虚假说教。 2.反对封建专制。黄宗羲批判封建君主专制，得出君主专制是天下之大害的结论。 3.带有一定的民主色彩。黄宗羲提出“天下为主，君为客”的思想，主张限制君权；顾炎武强调“经世致用”的思想，反对不切实际的学风等。 4.反映资本主义萌芽时代的要求。黄宗羲反对传统的“重农抑商”思想，提出“工商皆本”的主张。 　　二、明清之际中国的批判思想没有实现社会转型的原因 1.经济：资本主义萌芽发展缓慢，自然经济占主导地位，早期民主思想的发展缺乏物质基础。 2.政治：专制集权制度压抑了早期民主思想的发展。 3.思想文化：礼教纲常，文化专制，阻碍早期民主思想的传播。在专制统治下，人们深受封建思想毒害，愚昧迷信，难以接受新思想。 以上因素决定了明清之际的批判思想在本质上跳不出传统儒学的范畴，决定了它在推动社会变革方面的作用是极其有限的，不能成为时代的主流思想，其影响也远远不如西欧的启蒙运动。 正确评价明清之际的批判思想 1.进步性：明末清初的四大思想家，在批判地继承传统儒学的基础上，提出了新的观点，使得儒学思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近，从而又一次发展了儒学。这些思想是在明清封建社会走向衰落背景下产生的，反映了商品经济发展和资本主义萌芽的时代要求，具有解放思想和民主思想启蒙的历史进步性。 * * 第23讲 宋明理学及明清之际的进步思潮 一、宋明理学 1.历史背景： (1)魏晋南北朝时期，社会动荡，佛教、道教迅速传播，儒学面临 危机。 (2)唐宋时期，“_________”的潮流弥漫到社会生活各个领域。 三教合一 【易错提醒】正确认识“三教合一” “三教合一”是指儒家、道教和佛教思想的相互融合、相互借鉴，但是，并没有融合成一种思想流派。 (3)唐宋儒家学者不断进行思考和探索，吸收和融合___________思 想。 2.形成标志：宋代儒学逐渐确立一套以“理”或“_____”为核心的 观念体系——理学。 佛教、道教 天理 3.内容： 派别 代表人物 主要观点 程朱理学 程颢、程颐、朱熹 “理”是___________；求“理”方 法：_________；维护封建伦理道德：“存天理，灭人欲” 陆王心学 陆九渊 “心即理也”，___就是天地万物的渊 源；求“理”方